人类行为与社会环境系列讲座课件ppt 6 幼儿期.pptVIP

人文学院 人文学院 幼儿期 第一页，共24页。 第一节 生理发展 4～6岁阶段 身高增加15cm，体重增加5kg 脑和神经的发展 1.大脑结构的发展：脑重；神经纤维的增长和髓鞘化；大脑皮质基本成熟（OTPF）。 2.大脑机能的成熟：兴奋与抑制的神经过程不断加强，并趋于平衡。 3.大脑单侧化的形成：右脑病变，右利手。 第二页，共24页。 第二节 幼儿期心理系统发展 记忆的发展 记忆容量增 以机械记忆、不随意的形象记忆为主 第三页，共24页。 3.记忆不精确，容易忘记 4.记忆策略的出现 如复述，组织（弗拉维尔，1966）。 5.元记忆的发展 第四页，共24页。 发生认识论 皮亚杰( Jean Piaget 1896-1980) 图示（schemes）—感知和经验的心理系统或类别。 同化（assimilation） ——刺激输入的过滤或改变（新信息适应现有格式）。 顺应（accommodation） ——现有图式的改变以适应现实（改变现有图式或创造新图式来适应新信）。 平衡（equilibration） ——在认知图式 和来自环境的信息之间寻求心理平衡。 第五页，共24页。 认知发展阶段理论 （1）感知运动阶段Sensorimoto