九年级化学下册《酸的通性pH》教学设计之二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级化学下册《酸的通性pH》教学设计之二 教案示例：酸的通性pH之二  第一课时  教学目标  1．从电离观点了解酸的通性，使学生逐渐懂得从个别到一般的认识事物的过程。  2．了解金属活动性顺序的意义并会运用。  3．了解中和反应，了解它在生产，科研中的应用。  重点和难点  1．重点：酸的通性和金属活动性顺序。  2．难点：金属活动性顺序。  教学方法  讲练结合  教学过程  【引言】  从人们认识事物的规律引出认识酸一般性质的必要性。导入新课。  【板书】  酸的通性pH  一、酸的通性  【练习】  复习盐酸、硫酸的化学性质，完成表内化学方程式，并指出其反应规律。  [学生总结]  酸的通性  【板书】  1．酸的通性  (1)酸溶液能跟酸碱指示剂起反应。  (2)酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气。  (3)酸能跟某些金属氧化物起反应，生成盐和水。  (4)酸能跟某些盐起反应，生成另一种酸和另一种盐。  (5)酸能跟碱起反应，生成盐和水。  【讲述】  通性是一般规律，带有普遍性。但规律有一定的适用范围和条件，不能绝对化，任意套用。如金属和硝酸、浓硫酸反应就得不到氢气，不发生置换反应。也不是所有的金属都能与酸反应。金属与酸反应有哪些规律呢？观察下列实验。  [演示实验]  (1)实验，铜、银分别置于稀盐酸中观察有无反应发生。  (2)补充实验：在三支试管里分别加入相同浓度的稀盐酸2  mL3mL，然后向三支试管里同时加入镁、锌、铁三种金属，观察发生的现象，比较它们跟盐酸反应的激烈程度。  引导观察：铜、银不跟盐酸反应。锌、镁、铁能跟盐酸反应，反应激烈程度各不相同。  结论：金属活动性各不相同。  【板书】  2．金属活动性顺序  K  Ca  Na  Mg  Al  Zn  Fe  Sn  Pb  (H)  Cu  Hg  Ag  Pt  An  【讲解】  (1)金属活动性顺序的意义。  (2)金属活动性顺序的应用。（与酸反应）  (3)记忆金属活动性顺序的方法。（五个一组分段记忆）  【板书】  3．碱性氧化物  凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物，叫做碱性氧化物。金属氧化物大多数是碱性氧化物。  4．中和反应  酸跟碱作用而生成盐和水的反应，叫做中和反应。  【设问】  在中和反应中怎样才能证明可溶性碱与酸发生了反应？  【演示实验】  实验，中和反应。（盐酸与氢氧化钠溶液的浓度最好接近，各取0.5md／L为宜。滴入盐酸的速率要慢）。