中图版高中地理必修一教案设计4.3河流地貌的发育教学设计.pdfVIP

中图版高中地理必修一教案设计：4.3河流地貌的发育教学设计 河流地貌的发育教学设计 【课标要求】 结合实例，能够分析河流的侵蚀地貌和堆积地貌的形成原因、形成过程和结果；能够举 例说明地表形态对聚落分布的影响。 【课标分析】 本节课的课标要求是能够结合实例，分析河流的侵蚀地貌和堆积地貌的形成原因、形成 过程和结果，能够举例说明地表形态对聚落分布的影响。是要求学生能够“举例”，这是对 学生要达到的水平要求而采用的方法进行的限定，并且对所举的例子进行分析，这是理解层 次的水平要求。 【教材分析】 本节课是人教版地理必修一第四章地表形态的塑造中的第三节河流地貌的发育。教材中 设置了“河流侵蚀地貌和堆积地貌”“河流地貌对聚落分布的影响”这两个小标题。 其中第一个标题又分成了两个部分。第一个部分讲述了流水侵蚀地貌的发育过程，流水 侵蚀的力的方向以及其对河谷形态的影响，还设置了“张家界”这一个活动讨论。第二部分 说的是不同类型的冲积平原的特点及其空间分布，后面还有一个小实验的活动题。 第二个标题下，图片实例较多，是让同学们在读图中，对知识进行获取总结和归纳。 本节课是学习了塑造地表形态的主要作用及其相互联系后，关于外力作用对地表形态影 响的案例学习。本节课的目的是通过河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表 形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。以合格和冲击平原为例， 重点解释了河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程。在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单 介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。在河流堆积地貌部 分，介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生，但 是对于它的组成是新知识。教材图4.18示意性地指出了洪积—冲积平原、河漫滩平原和三 角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的，但是具体的形成机 制还是有差别的，对此，教材也做出了简要介绍。 【学情分析】 通过了学生初中的学习，对于河流地貌的发育已经有了初步的认识，但是都是表面的， 没有上升到理性的高度。 学生通过前几节课的学习，对于地表形态的塑造的内力外力等有了深入的了解，为这一 节课河流地貌的发育，流水侵蚀这一种外力作用的理解做了铺垫作用。 高一学生的思维已经由形象思维慢慢转向抽象思维，但是仍然是形象思维占主导，抽象 思维离不开感性经验作支撑。 高一学生已经具备赌徒能力以及从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于 阅历浅，知识面不广等原因，分析的层次较浅。 1 / 5 中图版高中地理必修一教案设计：4.3河流地貌的发育教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 描述流水侵蚀地貌的形成过程，鉴别流水侵蚀作用的几种形式及分析其对地表形态的影 响。 描述流水堆积地貌的形成过程，区别不同类型的冲积平原，并能够说出其形成过程。 能够举例说明地表形态对聚落分布的影响。 2、过程与方法 通过对河流上中下游不同的地表形态的图像，和流水侵蚀的模拟实验视频进行分析，分 析其不同河段侵蚀作用的差异，并绘制剖面图辅助学生理解。 通过展示不同堆积地貌的图片，还有文字描述解说，让同学们能够区分不同的堆积地貌， 并能够描述其形成过程和不同堆积地貌之间的区别。 老师举出不同的河流地貌的例子，让同学们自主讨论进行分析归纳，然后老师对讨论结 果进行点评补充。 3、情感态度价值观 树立物质都是运动的运动观。 运用自然规律，合理利用流水资源，土地资源到等，促进可持续发展。 【重点难点】 对于河流的侵蚀地貌，它的形成过程中不同方向力的作用以及河谷的形成，这既是重点 也是难点。然后要鉴别不同的河流侵蚀的结果也是重点。 不同的河流堆积地貌的形成是教学重点。 河流地貌对聚落分布的影响是教学重点。 【教学媒体和方法】 教学媒体：板书+ppt课件+视频 教学方法：案例式教学法 【教学过程】 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 说自己前一段时间老师自己去宜 听老师的故 吸引同学们的