中美教育技术研究领域的比较分析-基于中美教育技术核心期刊论文的分析_1.docxVIP

? ? 中美教育技术研究领域的比较分析 基于中美教育技术核心期刊论文的分析 ? ? 摘要：美国的教育技术一直在引领国际教育信息化的发展方向，对于他国教育技术的发展有着较大的影响。美国教育技术研究群体主要集中在高等院校和研究所，多采用定量研究方法进行问题研究，关注教学与学习研究、教学设计与评价研究，注重国际间合作研究。相比而言，我国教育技术研究群体涉及从小学到高校的各个层次，多采用定性研究方法，以现代教育媒体的应用为核心，重视基础理论研究和实践，缺乏国际合作的意识。因此，我国的教育技术在今后的发展过程中，应加强国际合作研究，同时要立足本土文化，采用多元混合研究的方法，深入地开展具体教学问题的研究，努力走出一条与国际接轨的自主创新之路。 关键词：教育技术，研究领域，国际合作，本土文化，比较研究 美国作为发展教育技术最早的国家，一直引领着国际教育信息化的发展和教育技术的研究，因此了解美国教育技术研究现状并同我国教育技术研究进行比较，无疑具有重要的意义。自从1972年美国教育传播和技术协会(AECT)正式定义了“教育技术”这一概念以来，教育技术领域的研究受到了更加广泛的关注。随着我国科学技术水平的不断发展和教育改革的推进，我国对教育技术的研究也逐渐深入。为了更好地了解和学习他人的先进经验及研究成果，本文对中美两国教育技术核心期刊进行比较，通过对比分析两国研究的特点，进一步了解美国教