约翰#183;S#183;布鲁贝克《高等教育哲学》的学术影响研究-以CSSCI(1998-2013)的文献计量为基础_1.docxVIP

? ? 约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》的学术影响研究 以CSSCI(1998 2013)的文献计量为基础 ? ? 摘要：学术影响力是评价著作的重要依据，可以揭示著作在学科领域中的地位和作用。对CSSCI数据库1998—2013年度的数据中收录且引用《高等教育哲学》论文的数量、时间、作者学历与职称及所属机构和地区、刊载期刊与被引主题的分布等维度的统计分析表明：《高等教育哲学》被引用频次较高，但引用频次的分布非常不均衡；1998年至2010年间引用频次基本呈上升趋势，此后，虽有所下降，但一直保持在一个较高的水平；引用《高等教育哲学》论文作者的职称、学历、所属机构以及所刊载期刊的知名度都很高，但作者所属机构大多集中在华东、华中和华北地区；少数主题获得高频次引用，其他主题则遭到冷落；“高深学问”、“认识论和政治论”、“学术自治”、“学术自由”等内容既是该书的核心主题，也是对我国高等教育领域影响最大的部分。 关键词：约翰·S·布鲁贝克，《高等教育哲学》，CSSCI学术影响 约翰·S·布鲁贝克是美国当代著名的教育家，高等教育哲学理论的奠基人，1974年被美国教育家传记词典评为“教育界的领军人物”①。布鲁贝克的执教生涯长达45年，对高等教育有着独特而深刻的见解，其重要代表作《高等教育哲学》(On the Philosophy of Higher Education)于1978年出版。