工科学生学习投入的国际比较研究-以A大学为例_1.docxVIP

? ? 工科学生学习投入的国际比较研究 以A大学为例 ? ? (5)合作性学习。 合作性学习部分主要关注在学习中与其他同学的合作状况，共包含四个小题。通过表7的数据对比可以发现，与一年级学生相比，A大学四年级工科学生除了在“请教其他同学”方面的行为频率略有下降外，其他方面的学习合作行为频率均有所上升。但美国高水平研究型大学四年级学生除了“与其他同学合作完成课程任务或作业”方面的行为频率有所上升外，其他几个方面的学习合作行为频率均有所下降。 表7 A大学工科学生与美国高水平研究型大学学生在合作性学习各题上的得分比较 年级 美国高水平研究型大学 Mean A大学工科 Mean T-value Effect Size 合作性学习总体情况 一 56.03 53.34 -2.353* -0.12 四 55.21 56.47 0.694 0.05 ◇请教其他同学帮助你理解课程内容 一 56.17 58.71 1.686 0.11 四 49.12 56.93 3.261** 0.31 ◇帮助其他同学理解课程内容 一 59.16 45.54 -9.337** -0.58 四 59.05 51.79 -2.954** -0.29 ◇通过与其他同学讨论或一起学习课程材料来准备考试 一 54.29 55.56 0.726 0.05 四 50.03 61.95 4.622** 0.48 ◇与其他