四年级语文上册单元教学反思.pdfVIP

第一单元教学反思 本单元是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成，这些课文虽然都 是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色，每篇课文都是经典之作。 其中两篇精读课文两篇略读课文。精读课文分别是《观潮》和《鸟的天堂》 ；略 读课文分别是 《雅鲁藏布大峡谷》和 《火烧云》。《观潮》选自 《喜看今日钱塘潮》， 描写了大潮的奇特、雄伟、壮观； 《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来 证明它的大，还用了很多优美的语言文字写出了它的神奇美丽； 《鸟的天堂》是 著名作家巴金的作品， 充满生机的大榕树， 活泼可爱的小鸟， 展示了一派美丽动 人的南国风光 ; 《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火 烧云图景。除了四篇课文以外， 还安排了很多与专题密切相关的学习内容， 如“资 料袋”中有相关背景材料的介绍； “口语交际”与“习作”要求学生就自己了解 的自然奇观展开交流； “日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教 材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师， 鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象， 使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 在教《鸟的天堂》这课文中，我先让学生研读学习的内容，询问“还有没有 不懂的地方，特别是还没有学到的句子” ，引导学生质疑，教师有导向地把学生 的思维焦点集中到描写画眉的这句话上。 在质疑探疑过程中， 着重引导学生在该 句上下工夫。 因此学生在对句词标点进行质疑并由同学帮助释疑后， 有一些学生 针对画眉的句子提出问题： 写一只画眉和鸟多的特点有无矛盾？为什么会兴奋地 唱着？等。 这句话是对鸟的细节描写， 是特写镜头。 学生很有可能一下子难以把 握，教师适当作铺垫，既降低了难度，又形成了鲜明的对比，进一步引导学生明 确见闻和联想的关系。针对学生的问题教师让学生进行比较朗读，体会不同处。 通过点拨引导，学生发现原句比改句要好，原句既有见闻，又有联想。在此基础 上，再以“联想内容写出了什么”和“写一只画眉用意何在？”两个穿插性问题 引导学生想像。 “一石激起千层浪”，学生的思维得到激活，体会到“一只画眉能 以小见大，折射出所有的鸟生活快乐，就象生活在天堂” 。然后通过朗读，巩固 这种情感体会 总之教学本组课文，主要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间 感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学 时要注意引导学生边读边想象， 从作者生动的描写中想象画面。 同时要重视丰富 学生的语言积累， 课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。 另外，应建议学生运用 课上获得的阅读方法阅读选读课文中的《五彩池》 ，并引导学生课前课后搜集有 关自然奇观的其他资料， 通过相互交流， 丰富见闻， 进一步感受大自然的美好和 神奇。 第二单元教学反思 第二单元教材围绕“观察与发现”这一专题编排。选择的课文形式多样，内 容丰富。都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 《古诗两首》不仅写了 诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。 《爬山虎的脚》和《蟋 蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激起学生阅读的兴趣。 《世界地 图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现道不断寻求政局直至 创立学说的故事。 进行本单元教学时， 既要学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，