部编版九年级语文下册同步课时作业 第22课 陈涉世家.docxVIP

第22课陈涉世家 一、单选题 下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（） 篝火（gou） 数言（shub） 将相（jiang） 丛祠（ci ） 占卜（bU） 惩办（chOng） 嗟乎（jie） 烹食（zhOng） 当行（hang） 辍耕（chbu） 阳夏（jia） 怅恨（chdng） 下列句子中不含通假字的一项是（） 将军身被坚执锐 固以怪之矣 发闾左ig戍渔阳 辍耕之垄上 与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的一项是（） 渔人甚异之 臣之妻私臣 辍耕之垄上 何陋之有 4 .下列加粗词意思相同的一项是（） 皆次当行之次所旁丛祠中 乃丹书帛曰得鱼腹中书 上使外将兵王侯将相宁有种乎 宜多应者功宜为王 下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（） 发/闾左/it戍渔阳 今诚/以吾众诈自称公子/扶苏、项燕 又间令吴广/之次所旁/丛祠中 乃令符离人葛婴/将兵/徇崭以东 下列说法有误的一项是（） 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：天下苦秦久矣；秦二世不当立，当立者乃公子扶 苏；项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 “会天大雨，道不通，度巳失期。失期，法皆斩”是这次起义的导火线，起义的根本原因是“天 下苦秦久矣”。 司马迁是西汉时期的历史学家，他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。《史 记》被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 陈胜、吴广采用“鱼腹藏书” “篝火狐鸣”等办法，在群众中树立威信，表现了二人对当时形势 具有敏锐的洞察力及很强的组织领导才能。 下列对文章内容的理解有误的一项是（） “表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。 本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情从而 达到劝谏的目的。 诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。 《出师表》表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。 下列文化常识表述有误的一项是（） 古诗词中可常见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“清明时节雨纷纷，路上 行人欲断魂”分别写到了 “白露”“清明”两个节气。 “ 本纪纪年，世家传代，表以正历，书以类事，传以著人，使百代而下， 史官不能易其法，学者不能舍其书”，这是对《资治通鉴》的评价。 古代礼仪中，“跪”是指古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是把腰挺 直，以表示敬意，如《唐雎不辱使命》中的秦王“长跪”。 “字”，古人幼时命名，成年取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊 敬。如李白字太白、杜甫字子美、苏轼字子瞻。 二、口语交际，情景问答题 学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相 关任务。 （I）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。 他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病 死五丈原。 上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德 下联： （2） 【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的 “忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？ （3） 【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献，堪称大英雄。请你向同 学推荐另一位英雄人物，并概述其英雄事迹。 三、阅读理解与欣赏 阅读《陈涉世家》选段，按要求完成下题。 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？陈涉太息 曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等 死，死国可乎？陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶 苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将， 数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下 唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之 鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所曾鱼 腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼 曰：“大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 下面加粗词词义相同的一项是（） 皆次当行之次所旁丛祠中 乃丹书帛曰 得鱼腹中书 上使外将兵王侯将相宁有种乎 宜多应者功宜为王 下列句子中不含通假字的一项是（