乌鸦喝水教案优秀教学设计十七.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乌鸦喝水教案优秀教学设计十七 教学目标：  1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。  2、 学会15个生字，会写8个生字。  3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。  4、 正确、流利、有表情地朗读课文。  教学重、难点：  １、 借助拼音正确、流利地朗读课文；  ２、 学会本课的生字词。  教学时间：两课时  教学过程：  第一课时  一、谈话引入。  同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？  揭示课题，学生齐读课题。  二、读了这个题目，你想知道些什么？  三、老师范读课文，学生认真听。  四、初读课文，学习生字。  1、 自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。  2、 汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。  3、 同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。  4、 开火车认识生字，做猜字游戏。  5、 给生字找朋友。  五、学习课文。  1、 老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。  2、 同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。  3、 抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。  4、 全班指书齐读课文。  5、 想一想：  乌鸦是用什么办法喝到水的？（练习说话。）  还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？  你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？（夸夸这只乌鸦。）  6、再齐读一遍课文。  六、老师小结。  第二课时  一、朗读课文。  １、 自由朗读课文。  ２、 分小组比赛朗读。  二、学习写字。  1、抽学生读生字卡片，全体读。  2、出示生字卡片，开火车认读。  4、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。  5、 认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。  6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。  三、总结。  四、布置作业。  1、 读熟课文；  2、 练习册作业。  板书设计：  乌鸦喝水  口渴（找水喝）  喝不着 （想办法）  发现石子（动脑筋）  衔石子进瓶子（喝着水了）