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人教版一年级上册语文教学工作计划
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一、指导思想
以《语文课程标准》为指导 , 认真贯彻国务院、
省、市区基础教育工作会议精神 , 抓住机遇 , 深化教育改革 ,
全面贯彻教育方针。重视基础知识、基本技能的教学 , 并关
注学生的情感、态度和价值观的培养 ; 充分利用各种课程资
源 , 培养学生收集、 处理和利用信息的能力 , 开展自主、 合作、
探究性学习 , 培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能
力 ; 以全面提高学生素质为出发点 , 以提高课堂效益为突破
口, 认真进行教育活动。
二、学情分析
本班现有学生 49 人 , 女生 20 人 , 男生 29 人 , 他
们各自的家庭不同 , 家庭教育、经济基础等因素都不同 , 因此
学生的学习基础参差不齐。目前 , 大部分学生还不适应小学
生课堂常规和日常行为规范 , 还有个别孩子未能脱离幼儿园
时的习惯 , 如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不
能按时完成作业等。我希望在未来的学习生活中 , 我班的学
生能够养成良好的习惯 , 在班级中形成乐学、善学、会学的
良好学风 , 在各个方面都能有所提高。
二 . 教材分析
本册为人教版一年级上册 , 教材的编排注重幼
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小衔接 , 做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉
语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几
个部分。
识字的编排 , 实行认写分开 , 多认少写。全册要
求认识 400 个常用字 , 写其中 100 个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是 :
1. 教材体系 : 充分加强整合 , 体现综合性。
. 教材安排 : 遵循学习语文的规律 , 体现科学性。
. 教材内容 : 贴近儿童生活 , 体现时代性。
. 教材呈现 : 富有新意和亲和力 , 体现导学性。
. 教材设计 : 注重广泛运用 , 体现开放性。
人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册
课本明快活泼、童趣十足 ; 其中匠心独特和理念超前。人教
版的实验教材 , 是构筑在人教多年编写小学语文教材的
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