二年级教案-教学设计 第十九课《鸟岛》.docxVIP

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  • 2021-11-19 发布于河北
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二年级教案-教学设计 第十九课《鸟岛》.docx

Word文档下载后(可任意编辑) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:教学设计 第十九课《鸟岛》 目的要求:朗读课文,理解课文内容 一、导入 1、师述:在青海湖的西北部,有两座大小不一,形状各异的岛屿,一东一西,耸立于蔚蓝的湖畔。当你踏上这两座美丽的小岛,就会看到上万只鸟在你的头顶飞翔,在你的周围嬉戏,你会听到到处是清脆的鸟鸣。你知道这是什么地方吗? 2、今天,老师就和你们一起去鸟岛上游览一番。 板书:19、鸟岛(读课题) 3、去游览之前,你有问题吗? (1)、鸟岛在什么地方? (2)、为什么叫鸟岛? 二、学生轻声读课文 三、学习课文 (一)第一自然段: 1、鸟岛在什么地方? 指名读第一自然段。 2、你知道了什么? (1)鸟岛在青海湖的西部。 (2)鸟岛的名字叫海西皮。 (3)鸟岛闻名中外。 板书:闻名中外 3、你能把闻名中外换个词吗? ( 驰名中外 中外有名 中外著名) 4、齐读第一自然段。 (二)第二自然段 1、这个小岛为什么被人们称作鸟岛呢?我们先来看看春天的鸟岛是怎样的? 2、出示第二自然段。 轻声读,想想你读懂了这一节中的哪个词或哪一句句子? 3、交流 (1)第一句 a、一群、一群、陆续说明鸟儿很多。 板书:鸟多 b、用一群一群鸟图进行演示,理解陆续 c、指导朗读 指名读 学生自己练习读 指名读 齐读 (2)第二句 a、筑巢安家:做窝 养育后代:抚养小鸟 b、齐读 4、老师提问,学生回答读第二自然段 (1)每当春天,小鸟们怎么样? (2)它们飞到这里干什么? (三)第三自然段 1、出示幻灯,你们看六月老师范读第三自然段 2、这一自然段有几句话?(3) 3、轻声读第三自然段,选你喜欢的一句多读一遍 4、交流 (1)第一句 a、你知道了什么? (鸟多) b、从哪些词可以看出鸟多? 各种各样、聚、最热闹、鸟类的世界 c、指导朗读,用喜爱的语气读一读。 轻声--指名--齐读 (2)第二句 a、这一句告诉我们什么? (鸟窝多) 板书:窝多 b、你怎么知道的? 密密麻麻、一个挨着一个 贴图 c、指导读 (3)第三句 a、你知道了什么?(鸟蛋多) 板书:蛋多 b、你是怎么知道的? 窝里窝外、到处是鸟蛋 c、你能到黑板上画一画吗? d、指导读 玉白色的、青绿色的鸟蛋到处都是,确实很美 5、老师:岛上鸟窝多,鸟蛋多,也是说明鸟多,让我们有感情地把第三自然段读一遍,感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧! 6、齐读第三自然段(配乐)

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