二年级教案-教学设计 第十九课《鸟岛》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:教学设计 第十九课《鸟岛》 目的要求：朗读课文，理解课文内容  一、导入  1、师述：在青海湖的西北部，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，耸立于蔚蓝的湖畔。当你踏上这两座美丽的小岛，就会看到上万只鸟在你的头顶飞翔，在你的周围嬉戏，你会听到到处是清脆的鸟鸣。你知道这是什么地方吗？  2、今天，老师就和你们一起去鸟岛上游览一番。  板书：19、鸟岛（读课题）  3、去游览之前，你有问题吗？  （1）、鸟岛在什么地方？  （2）、为什么叫鸟岛？  二、学生轻声读课文  三、学习课文  （一）第一自然段：  1、鸟岛在什么地方？ 指名读第一自然段。  2、你知道了什么？  （1）鸟岛在青海湖的西部。  （2）鸟岛的名字叫海西皮。  （3）鸟岛闻名中外。 板书：闻名中外  3、你能把闻名中外换个词吗？  （ 驰名中外 中外有名 中外著名）  4、齐读第一自然段。  （二）第二自然段  1、这个小岛为什么被人们称作鸟岛呢？我们先来看看春天的鸟岛是怎样的？  2、出示第二自然段。  轻声读，想想你读懂了这一节中的哪个词或哪一句句子？  3、交流  （1）第一句  a、一群、一群、陆续说明鸟儿很多。 板书：鸟多  b、用一群一群鸟图进行演示，理解陆续  c、指导朗读  指名读 学生自己练习读 指名读 齐读  （2）第二句  a、筑巢安家：做窝  养育后代：抚养小鸟  b、齐读  4、老师提问，学生回答读第二自然段  （1）每当春天，小鸟们怎么样？  （2）它们飞到这里干什么？  （三）第三自然段  1、出示幻灯，你们看六月老师范读第三自然段  2、这一自然段有几句话？（3）  3、轻声读第三自然段，选你喜欢的一句多读一遍  4、交流  （1）第一句  a、你知道了什么？ （鸟多）  b、从哪些词可以看出鸟多？  各种各样、聚、最热闹、鸟类的世界  c、指导朗读，用喜爱的语气读一读。  轻声--指名--齐读  （2）第二句  a、这一句告诉我们什么？ （鸟窝多） 板书：窝多  b、你怎么知道的？  密密麻麻、一个挨着一个 贴图  c、指导读  （3）第三句  a、你知道了什么？（鸟蛋多） 板书：蛋多  b、你是怎么知道的？  窝里窝外、到处是鸟蛋  c、你能到黑板上画一画吗？  d、指导读  玉白色的、青绿色的鸟蛋到处都是，确实很美  5、老师：岛上鸟窝多，鸟蛋多，也是说明鸟多，让我们有感情地把第三自然段读一遍，感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧！  6、齐读第三自然段（配乐）