二年级教案-《请假条》教学设计之二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:《请假条》教学设计之二 教学目标：  1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。  2、学会本课的14个生字，理解请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期等词语的意思。  3、学会写请假条。  重点：  1、掌握生字词语。  2、学习请假条的写法。  难点：  简明地把请假条应写的内容写清楚。  教学时间： 三教时  课前准备： 生字卡片、小黑板  第一教时  教学目标：  1、初读课文，读准生字的字音，学会9个生字，假、利、华、按、如、或、制、度。  2、理解1-2段，知道学会写请假条的意义。  3、正确朗读课文。  教学过程：  一、启发谈话，揭示课题。  1、小朋友，有时候我们班的小朋友生病了，不能来上学，那该怎么办？[今天，我们班的同学生病了，不能来上学，他写了一张请假条。出示，这张请假条写得对不对呢？学了课文就知道了。]  2、出示课题：9、请假条。假：读准字音，记记字形，给字找朋友。  3、读了这个课题，你想知道什么？  ⑴、请假条写给谁？  ⑵、为什么要写请假条？  ⑶、请假条怎么写？  二、初读课文，了解大意。  1、自由读课文，你解决了刚才同学提出来的哪个问题？你是怎么知道的？  指名回答，结合教学生字。  ⑴、谁写给谁的？学习生字：利、华、英。  ⑵、为什么写请假条？学习生字：按、如、或、制、度。  ⑶、请假条怎么写？学习生字：并、冒、号、另、期。  2、课文一共几段？指名分段读课文。  三、学习第一段。  1、齐读第一段，这段主要讲了什么？  2、王利华为什么要请假呢？出示请假条。（小黑板）  3、齐读第一段。  四、学习第二段。  1、为什么要写请假条呢？自由读课文第二段。  2、李老师说了几句话？每句主要讲了什么？  ⑴、理解按时，制度。  按时：准时，不早到也不迟到。  制度：说说我们学校有哪些制度。  3、用自己的话说说为什么要写请假条。  4、齐读这一段。  五、复习巩固。  1、读字组词。  2、说说本节课学的生字哪个最难写，学生说一说，教师指导书写。  六、课后作业。  1、抄写前两段中的生字。  2、朗读课文1、2自然段。  第二教时  课时目标：  1、学习生字并、冒、号、另、期，理解词语顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期等词语的意思。  2、学习课文3、4段，知道写请假条的格式。  教学过程  一、复习：  1、抽读生字卡片（第一节课所学的生字）  2、说说为什么要写请假条？  二、学习第三自然段  1、自由读，思考：怎样写请假条？分几步？（点出表示先后顺序的词语）  2、讨论填空  什么地方 什么  先在（ ）（ ）  再在（ ）写（ ）  最后在（ ）（ ）  3、结合填表学习生字：并、冒号、另、期。  4、指名看填空，用上先、再、最后说说怎样写请假条。（多请几位学生）  5、质疑：  你在填表时遇到了哪些不理解的词语？  重点理解顶格，冒号、日期  在黑板上画一个框，让学生点点顶格的位置、写一写冒号、说一说今天的日期。  6、齐读第三段。  三、学习第四段  1、齐读  2、你知道怎么写请假条了吗？同桌互相说一说写请假条的格式  四、巩固字词  1、开火车认读生字卡片  2、你认为哪个字比较难写，拿出来分析  五、作业  1、抄写五个生字  2、作业本作业2、3  第三教时  课时目标  1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。  2、学会写请假条。  教学过程：  一、复习  1、听写生字词语  2、说说写请假条的格式  二、指导写请假条  1、出示课文后面练习5  说说这两张请假条分别错在哪里？  第一张：第一行没有写向谁请假。  第二张：没有写请假多少时间和日期。  2、在书上修改