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幼儿园教研活动方案范例参考 篇一：幼儿园园本教研活动方案 一、活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重 要手段。 随着教育改革的不断深入， 大家已意识到园本教研的重要性 和紧迫性， 树立了科研兴园、 科研兴教的理念， 寓研于教、 寓教于研， 努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特 点，有效地开展教研活动， 使教科研源于教学、 高于教学、 指导教学， 促进教师的专业成长， 是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实 践中不断探索、研究的内容。 二、活动目标： 探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成 长。 三、活动对象：幼儿园全体教师。 四、活动内容： 小班开展中华传统美德教育， 以课题组提出的尊敬父母、 团结 友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系 列活动。 1 中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了 解中华民族灿烂的文化， 加深对祖国五千年文化认识， 增强民族自豪 感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知 识启迪智慧、发展潜能。 大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿 从诗词中体会韵味， 品味诗词的无穷意境， 从而体会中华名族传统文 化的无穷魅力。 五、研究方法与步骤： （一）准备阶段：二月份 1、成立课题研究领导小组 组长：王霞 副组长：朱丽、石海霞 成员：马莹、聂静、张静 2 、以自学和集中学习相结合， 由教研组长组织学习有关如何开 展教研活动的理论文章。 3 、组织全体教师学习与研究， 对方案进行分析和研讨， 通过交 流讨论达成共识。 （二）实施阶段：三至六月份 大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的 逐步落实。 第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主） ： 1 、摸索出有效的诵读方式与方法， 为今后更深入地开展活动奠 2 基。 2 、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生 兴趣。 3 、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。 4 、通过多种形式的诵读古诗， 激发幼儿对古诗的兴趣， 陶冶幼 儿的性情。 5 、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿 自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。 第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主） 1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演 等多种形式学习古诗。 2 、采取一人一课的方式教学古诗， 在一起观摩交流， 共同讨论 最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年 龄特点，易于接受。 第三阶段：活动展示阶段（以集中表演为主） ： 开展丰富多彩的古诗词活动， 。进行真实的情感教育。 组织和指 导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一， 是促进 幼儿全面发展的有效手段。 幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中 幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示， 因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。 如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有 幼儿