数学教学课件设计_讲课用-基本不等式的应用 - 副本.pptVIP

1.凑定型 ①构造积为定值，利用基本不等式求最值. 例1 求函数 的最小值. ②构造和为定值，利用基本不等式求最值 合理的拆分转化构造和为定值或积为定值来利用基本不等式的条件，是解决此类问题的关键. 当堂检测2 2.化正型 如果所求因式都是负数，通常采用添负号变为正数 的处理方法. 当堂检测3 高考链接 1.(2018湖南）已知函数 ,则y 的最小值是_______. 2.(2013全国）若x1,则 的最小值是 ________. 把握基本不等式成立的三个条件： 1.不具备“正值”条件时，需将其转化为正值； 2.不具备“定值”条件时，需将其构造成定值条件；（构造：互为相反数、互为倒数） 3.不具备“相等”条件时，需进行适当变形或利用函数单调性求值域. 课后作业： 高二数学备课组 蔡学勇 基本不等式求最值 1.利用基本不等式解决简单的最大值、最小值问题； 2.会合理拆项或凑项，应用基本不等式； 3.会求给定条件的最值问题. 学习目标： ①构造积为定值，利用基本不等式求最值. 例1 求函数 的最小值. 基本不等式在求解最大、最小值中的应用 1．已知 ，求函数 的最小值． 当且仅当 等号成立，故函数的最小值 . 当堂检测1