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怎样教育好学生 “学会做人”应该是德育教育和素质教育的核心。 学校是培养社会需要的各类人才的地方， 教书的目的是为了育人， 我们培养的每一个学生无论将来成就大小， 他首先必须是一个 “人”， 也就是说是一个合格的公民。因此， “学会做人”教育应该成为德育工作的首要目标。 德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。教师的师 德、情操、 教学素质、 能力及人格魅力等隐形教育的影响， 是保证德育教育功能的重要前提。 因此， 教师要有良好的事业心、 责任感以及过硬的教学本领和基本功， 才能使教书育人达到 最佳的统一，使学生全面健康的发展。用心走进学生心灵，以智取人。 一、生活上的关心，使学生体会到爱心。 俗话说： “话是开心斧， 情到自然开。 ”学生处于发展阶段， 极渴望自己能作为被关心的 对象，又加之许多家庭条件差的学生， 教师在生活上的关心无疑是雪中送炭， 当天气变冷时， 及时督促学生加衣服， 了解学生的状况， 给予力所能及的帮助， 这样学生能体会到教师的温 暖，在学习上更加勤奋，因为他们得到的不仅仅是教师物质上的帮助，更是精神上的赋予， 他们体会到自己在教师心目中有一席之地， 教师的关心使他们树立了克服困难的决心， 从而 全身心地投入到学习中来。 生活上的关心、 物质上的帮助， 甚至在很多情况下， 你一句问寒 问冷的话语就如一股暖流在滋润着学生的心田， 爱如清风， 如阳光， 给学生带来和谐、 温暖。 二、辅导上的耐心，使学生树立信心 。 学生在校， 以学为主， 他们的主要活动是学习， 主要精力也应放在学习上， 但现行大纲 的知识要求及教学方式， 只对少数学生适宜， 对大多数学生而言，目标过高， 特别是评价上 重结果，轻过程；重分数，轻品质，许多学生因为一直用功，效果不佳，教师如果再不 加以诱导，久而久之会失去学习的信心。在辅导上，尽量体现分层要求，严禁“一刀切”的 做法。对班上每一个学生的兴趣，基础、爱好，教师都要心中有数，对成绩好的学生，重思 路点拨， 再让他们自己思考， 对中等生， 点拨思路后再根据其反应确定辅导重点， 尽力帮助 他们饶过或突破思维障碍， 对困难生就要从基础开始， 分散难点，分解问题， 特别注重辅导 后进生是否听懂， 鼓励不懂多问， 教师一一耐心辅导， 直到学生清楚明白为止， 切不可操之 过急。 在教师辅导的同时还要给学生创造成功， 用成功教育激励学生， 尽力发现学生的闪光 点，给予表扬，使学生树立信心，认识到自己的优点。在我所教的的班级中有一名学生，平 时对学习总是心不在焉， 多次教育， 均不见成效， 一次偶然的机会， 我在班上请一名学生画 个板报刊头， 大家一直推荐这名同学， 他果然不负众望， 短短几分钟就画好了对他的美术功 底我在全班大加赞赏， 并让他承担板报的美术设计， 从此这个同学象变了一个人， 对我安排 的各种工做都积极负责的去完成，学习成绩也渐起色。 三、课外谈心，和学生交心 学生是发展的独特的工作对象， 教师必须经常了解学生的心理状况， 与学生谈心， 通过 学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。教师一次推心置腹的谈心，一次信赖的目光， 都有可能成为学生学习的动力。 在课堂上，