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浅谈幼儿园礼仪教育生活化方法 儿童的行为习惯一旦形成就很难改变，会影响他一生的 发展。一个人良好行为习惯的最佳学教养成期在 2 岁半 -6 岁， 这个时段的孩子，礼仪和品格的培养远比知识和技能的获得 更为重要。如果能够在这一关键时期对幼儿进行文明礼仪活 动，使幼儿从小懂礼用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培 养健全人格将起到重要作用。那么幼儿园如何将礼仪活动生 活化，让幼儿逐步积累礼仪品格养成经验，养成良好的文明 礼仪习惯呢 ?结合《礼仪教育》和我多年的工作情况，现初 步探索总结出以下几种方法。 一、语言引导 在幼儿的一日活动、生活、交往过程中，教师要注重引 导幼儿使用礼貌用语，如： “请”“您好”“谢谢”“对不起” “没关系”，不说脏话，在活动中着重培养幼儿良好的“坐 姿” “站姿”“行姿”，反复讲解要和其他幼儿和睦相处，在 集体活动中要按顺序排队，做到不插队、不拥挤，不随便乱 动他人的物品，让幼儿懂得怎么做是讲礼仪的，怎么做是不 礼貌的，让幼儿从小就有辨别事非的能力，为幼儿养成良好 的文明习惯打好基础。 二、榜样示范 俗话说得好，榜样的