护理专业《病理学》课程标准.pdfVIP

《病理学》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：病理学 课程代码： 课程类型：专业必修课 学时 /学分： 52/3.5 适用专业：护理专业、助产专业 修订时间： 2012 年 3 月 25 日 课程负责人：岳联革 课标审批人：计仁军 课程团队：岳联革、王欢、张飞宇、安娜、郭晨涛 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《病理学》为医学主干必修课程， 它运用现代医学的科学方法研究疾病的病 因、发病机理 , 以及患病机体的形态、 机能和代谢的改变 , 并探索其内在联系及结 局 , 从而阐明疾病的本质 , 为疾病防治及护理提供科学的理论依据。 《病理学》既 与基础医学中的《解剖学》 、《组织学》、《生理学》、《生物化学》等有着密切的联 系，必须以它们的知识作为基础来认识疾病时的形态、 机能和代谢的变化； 并为 《健康评估》、《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《母婴及青少年护 理学》等后续专业课程的学习奠定基础， 为学生今后参加临床护理、 防治工作及 执业资格考试打下必要的基础。 2 ．课程设计 为了适应人才培养的需求， 紧紧围绕专业培养目标， 尽力适应专业培养要求， 坚持以服务为宗旨， 以市场需求为导向， 大胆地提出并实施理论和实验教学改革 设想，在保证理论教学“必需、够用及实用”的前提下，淡化学科界限，使理论 教学内容更加贴近专业后续课程需求。 依据我校高职护理的办学定位、 人才培养 目标和教学计划要求， 我们将病理解剖学和病理生理学的知识内容有机整合， 适 当减少了一些与岗位需求关系不大的纯粹病理形态变化 （特别是显微镜和电镜下 的病变描述） 的内容，适当增加与教学内容相关的临床案例分析， 真正实现课程 教学的改革从理论到实践的突破，符合专业的培养要求。 三、课程教学目标 1．知识目标： ⑴ 掌握本课程总论中的基本概念、基本病变特点；本课程各论中常见疾病 的病理变化及病理临床联系；常见病理过程。 ⑵ 熟悉本课程总论中各种基本病变的病因及转归；本课程各论中常见疾病 的病因。 ⑶ 了解各种病变及常见疾病的发生机制。 2 ．能力目标： ⑴ 能够运用本课程知识描述和分析常见疾病的病因及病变特点。 ⑵ 能够运用本课程知识解释和判断常见疾病的临床表现及并发症。 ⑶ 能够将本课程知识运用于临床常见疾病的护理与防治之中。 3．素质目标 ⑴ 具有良好的职业道德和行为规范。 1 ⑵ 培养学生具备积极、乐观的品格、实事求是的工作作风、严谨的科学态 度，勇于创新的意识。 ⑶ 尊重、关心和爱护病人，体现人文关怀，具有团队合作精神和较强的人 际沟通能力。 四、课程内容标准 章节 学习目标 课程内容 1．知识目标 1．理论教学内容 ⑴ 掌握《病理学》的概念。 ⑴ 《病理学》及其任务。 ⑵ 熟悉 《病理学》内容和任务及在 ⑵ 《病理学》的内容。 医学中的地位、研究与观察方法。 ⑶ 《病理学》在医学中的地位。 2．能力目标