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蛋宝宝大班科学教案 蛋宝宝大班科学教案1 活动目的： 1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。 2、培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。 活动准备： 一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛。 活动过程： 一、出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。 “小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗?那你们想不想做魔术师呢?好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧!” 二、引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。。 1、出示图示1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。 (1) 蛋宝宝横躺 (2) 蛋宝宝站立 (3) 蛋宝宝在小药瓶上站立 “小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀?哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了!那现在就请你们赶快来试试吧!” 2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记录。 “好，你们的魔术成功了吗?那请你们来表演给大家看看吧!好你真能干，表演的真棒!那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了?你们还有没有别的方法?”——成功的情况 “你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了?”(放置沙子的多少) 3、对实验的结果进行简单的小结。 “原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔术也是很简单的哦!”　　三、将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行实验。 1、请幼儿进行第二次实验前的猜想并说明原因。 “老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。” 2、出示图示2，请幼儿再次进行尝试，并自己寻找答案。 (1) 蛋宝宝横躺 (2) 蛋宝宝站立 (3) 蛋宝宝在瓶子上站立 3、幼儿实验，教师巡回指导。 “你们发现了什么呀?它能不能完成呀?” 4、幼儿再次操作并引导幼儿了解实验的原理。 “刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀?你们发现了什么问题，两只蛋宝宝有什么不一样?” “原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦!” 四、幼儿扮演蛋宝宝，愉快的进行游戏结束活动。 “好，现在今天我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧!” 蛋宝宝大班科学教案2 目标： 1、激发幼儿好奇心，使幼儿使幼儿勇于探索多种方法 2、通过幼儿动手探索，感知蛋宝宝的特性。 3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。 重点: 通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。 难点: 激发幼儿好奇心，使幼儿勇于探索多种方法. 准备: 1熟蛋每人至少3个(多准备些备用)，事先装饰成蛋宝宝。 2材料：纸板、盖子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等 过程： 1、导入:儿歌老母”老母,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!” 小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝) 2 引导幼儿看一看,摸一摸 蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色) 他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑) 你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母鸡) 3 引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录。 听妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)鸡妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在鸡妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢,.那你们能让蛋宝宝站起来吗? 让我们试一试吧(幼儿操作,观察) 听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事，想来帮助我们,我们一起看看他们是谁？(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等) 那小朋友们猜一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢? 好,一会宝宝们可以试着用每一种材料，帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到鸡妈妈那排排对. 最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的`朋友奖励一个SKICK啊. (哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK. 要求幼儿双手