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人教部编版语文九年级下册第五单元测试卷
人教部编版语文九年级下册第五单元测试卷
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人教部编版语文九年级下册第五单元测试卷
第五单元测试卷 5
一、积累运用( 15 分)
1.给下边句子中加线的字注音。 ( 3
曾益其所不能(
)
守圉有余(
)
公输盘诎(
)
禽滑厘等(
)
2.找出下列句子中的通假字。 (3
困于心衡于虑(
)
入则无法家拂士(
乡为身死而不受(
)
亲戚畔之(
)
3.默写。(4 分)
(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子
是:
(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持的观点是:
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是( 2 分)(
A.公输盘是鲁国人, 能造奇巧的器械。 公输是姓,盘是名,也写作“公输班”
或“公输般”,民间称他鲁班。
B.
C《.得道多助, 失道寡助》一文通过对中心论点的论述, 强调了“施行仁政”的重要性。
D《.鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子, 形式优美,情感强烈,
说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是( 3 分)( )
二、阅读理解( 45
(一)阅读下列文言文,完成 6~10 题。(19
①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十
1 / 6
⑦子墨子起,再拜,曰: “请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民, 杀所不足而争所有余, 不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,
6.解释加线的字词。(3
(1)子墨子闻之,起于鲁 (
(2)子墨子起,再拜 (
(3)吾义固不杀人 (
(4)夫子何命焉为 (
(5)不可谓知类 (
(6)宋无罪而攻之,不可谓仁 ( )
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?
(4 分)
8.墨子见公输盘的真正目的是什么?( 3
9.翻译下列句子。( 4
(1
(2
10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提
的?( 5
(二)阅读下列文言文,完成 11~15 题。(15 分,每小题 3
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋
2 / 6
人恒过然后能改, 困于心衡于虑而后作, 征于色发于声而后喻。 入则无法家
11.下边对加线字的解释错误的一组是 ( )
A.必先苦其心志(痛苦) 何苦
B.曾益其所不能(更加) 斟酌损益
C.出则无敌国外患(国外) 殚其地之出
D.困于心衡于虑而后作(奋起,指有所作为) 一鼓作气(振作)
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。 (用“ /
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
13.
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明
这一观点。
15.
(三)阅读下文,完成 16~18 题。(11
念
古人云:流水之声可以养耳, 青禾绿草可以养心。 没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。 太忙碌于现实,太驰骛于外界,
如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之
下,书籍的那一分独有的沉静、 深远和幽雅,最让人难以割舍。 繁忙的工作之余,捧一本书,或坐于书房,或行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致,你可
苏轼曰:“书富如入海,百货皆有。 ”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、 精神的享受, 还在于感情的升华和情操的陶冶。 书籍又是一个磁场, 从过去到现在, 再到未来,心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考,从《史记》中感受历史的严肃,从鲁
迅那里学得醒世哲理, 从毛泽东、 邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、 解
3 / 6
在阅读中,我们会发现,文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然,丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸,钟敬文的清朗绝俗;又譬
如海明威的冷峻, 伏尔泰的咏叹, 川端康成的精美 读书不仅要择书而读, 更要择人而读。作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人, 会着力挖掘作者深层次的创作意图, 以求获得深层次的美
一部好书就是尘世的一盏明灯, 它照亮了人们的心灵, 也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的, 它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋, 可以让人活出人生的一大境界。试想,在万籁俱静的夜晚,排除杂念,或半倚床侧,或
(选自《读写月报》 2004 年第 4 期)
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。 ( 2
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思,说说第一段中两个加点词语的
含义。(4
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