原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于标准教学设计
?
?
小学英语五年级上册第一单元“基于标准的教学”教学设计(小学英语学科)Unit 1 My new teachers Part A Read and write教材:人教版PEP 年级: 五年级上册 作者姓名: 冉晓 工作单位: 郑州市二七区侯寨乡中心学校 联系电话?
?
教学设计:
设计思路:
本节课是一节对话型的阅读课，谈论的话题是别人的外貌、性格、国籍。“对话型阅读课”的目的是提高学生的口语交际能力，同时国家《英语课程标准》倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，发展综合语言运用能力。基于以上原因，本课采取任务型教学，任务前设计了预热语言，导入话题。任务中学生在理解对话文本信息的过程中理解对话内容，学习语言。任务后设计了“争当优秀小记者”做调查的活动，让学生尝试运用语言，由易到难，逐步提高，使学生在完成任务的过程中，不断巩固所学新知，融会贯通地运用已知，达到综合运用的目的。
教学目标:
语言技能:
听，做
能够听懂句型:Who’s your ?? What’s he/she like? He/She’s?并能够在实际中应用。 说，唱能够根据录音模仿说对话中的句子。
读，写
1、能够理解“Read and write”的内容，并能运用到A部分语言点的其他综合语言材料2、能够读写对话中的四会句子。
3、能够然后完成对话会后的任务。
玩演视听
1、根据Read and write，了解表达他人外貌、性格、国籍等情况。
2、小组合作，分角色表演对话。
语言知识
1( 语音:跟读磁带，模仿正确的发音，做到读音准确。
2( 词汇:Mr from Canda what’s=what is like he’s=he is know3( 语法:一般现在时。
4( 功能:如何表达他人的外貌、性格、国籍等情况5( 话题:表达他人的外貌、性格、国籍等情况情感文化目标
1. 有兴趣听英语、说英语、唱歌谣、表演对话等。
2. 培养学生学习英语的积极态度、自信心、学习兴趣，使学生乐于合作参与的精神。
3. 表达他人的外貌、性格、国籍等情况。
学习策略
1(小组合作，分角色表演对话。
2. 争当优秀小记者，做一份调查，看看其他同学的最喜欢的明星和这些明星的外貌、性格、国籍等情况。
教学重点:
1( 理解四会句的意义及其使用的语言环境，并能尝试迁移到新的语言情境。
2( 理解对话中的主要信息并进行归纳。
教学难点:
1( 能够熟练的运用四会句子进行流畅的交流
2( 在新的情境中运用四会句子与他人交流。
教学流程图:
教学过程:
板书设计
?
?
文档评论（0）