九年级物理下册《功率》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级物理下册《功率》教学设计 二、功率  教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第八章第二节  教学目标  知识目标  1．知道功率的定义、定义式、单位；  2．理解平均功率和瞬时功率；  3．理解功率的导出式P＝Fv的物理意义，掌握其用法。  能力目标  1、学会求解各种不同的功率；  2、运用功率的不同表达式分析和解决动力机械运动问题。  德育目标  1、使学生养成具体问题具体人分析和严密思维的习惯；  2、提高学生理论联系实际、解决问题的能力。  教学重点  1、理解功率的概念；  2、知道功率的种类及其计算。  教学难点  功率的求解公式P＝Fv的意义和应用。  教学方法  电教法、理论联系实际归纳法  教学用具  投影仪、投影片、录像资料、CAI课件  课时安排  1课时  教学步骤  导入新课  复习提问：  1、力对物体所做的功的求解公式是什么？  2、用多媒体分别演示两幅画面，并进行对比。  画面一：一台起重机在1分钟内把1吨重的货物匀速提到预定的高度。  画面二：另一台起重机在30秒内把1吨货物体匀速提到相同的高度。  3、分析：刚才画面上展示的两个过程中，起重面都对物体做了功，且做的功是相同的，但是它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它做功慢；第二台起重面做同样的功，所用的时间短，我们说它做功快。  4、引入：通过上述例子，我们知道力对物体做功有快慢之分，今天我们就来学习表示物体做功快慢的物理量，板书课题[二、功率]  新课教学  （一）功率：  1、功率是表示物体做功快慢的物理量；  2、类比得到功率的公式。  a、在前边的运动学中，我们已学过一个表示运动快慢的物理量，请问它是哪个物理量？  学生回答：是速度。  b、同学们回忆一下，我们是如何求解速度的？  答：我们是用物体通过的位移和发生这段位移所用时间的比值来求解速度的。  c、类比：既然功率是表示物体做功快慢的物理量，所以我们可以用功跟完成这些功所用时间的比值来求解功率。  d、得到功率的求解公式并板书：P=W/t。  e、问：同学们能说出公式中各个字母所表示的物理量和单位吗？  f、概括功率的单位：  国际单位：瓦特，常用单位有千瓦  3、a：用多媒体投影问题：  一个物体在F的作用下，在时间t内发生的位移为s，已各作用力F的方向和位移方向相同，求：