少儿英语 万圣节活动方案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 少儿英语 万圣节活动方案 跨文化节日——万圣节  每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过Superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！  万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。  但是除了玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。  活动目的  1．使学生了解万圣节的由来和时间。  2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。  3．体验万圣节的欢乐气氛。  活动方案  时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）  形式：以班级为单位的party（也可全校性的party）  对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）  活动前准备工作：  发给学生和家长的邀请函（见附件1）  布置教室环境（参考附件7）  准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat 的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。活动内容：（活动具体方案见附件）  1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；  2、手工制作——南瓜灯；  3、游戏——咬苹果；  4、活动——不给糖，就捣蛋；  活动流程  一、热身（15分钟）  老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。  这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。  二、进入活动  教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。  活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）  （年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）  流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片  2、带领孩子亲手制作  3、分享制作过程和心得、拍照留念。  活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）  流程：1、教师介绍游戏规则  2、学生根据规则做游戏  3、分享游戏快乐  活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）  流程：1、教师带领学生制作要糖袋  2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）  3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。  三、总结活动，布置作业（5分钟）  教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；  请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）  活动附件清单  1、邀请函  2、南瓜灯照片  3、活动方案一  4、活动方案二  5、活动方案三  6、补充资料  7、教室布置建议  8、作业素材  附件1：邀请函   附件2：南瓜灯照片    附件3：活动方案       附件6：补充资料：  一、万圣节的缘起  在基督诞生前的古西欧国家，包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这些地方的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德鲁伊特人就会让年轻人集队，每人戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯是后来的习俗，古西欧最早没有南瓜），他们在村落间游走，其实这也算是一种秋收后的庆典。但也有人称它为「鬼节」，因为传说死去的人，他的灵魂会在万圣节的前一晚造访人间，人们为了让鬼魂看到圆满的收成，会丰盛的款待鬼魂，并且准备充足的火光，除了替鬼魂照亮路线