分数和百分数应用题.pdfVIP

实用标准 在分数应用题中如何寻找单位 “1 ” 一、把分率作为突破口，找准单位 “1” 分数应用题存在着三种数量（即比较量、标准量和分率），这三种数量有着如下 的关系： 标准量 ×分率 = 比较量，比较量 ÷标准量 = 分率，比较量 ÷分率 = 标准量， 要正确找准单位 “1的量（即标准量）必须从题目中的分率着手，看这个分率是哪个量” 的分率，哪个量就是标准量。例如：幸福村有旱地 300 亩，水亩面积是旱地面积的 3/5 ，水田面积有多少亩？这道题中的分率 3/5 是旱地面积的 3/5 ，所以旱地面积是单 位 “1的量。” 二、部分数和总数 有些分数应用题，存在着整体和部分两个数量，部分数和总数作比 较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位 “1。” 例如：我国人口约占世界人口的 1/5 ，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世 界人口就是单位 “1。” 例如：食堂买来 100 千克白菜，吃了 2/5 ，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的 白菜是总数，吃掉的是部分数，所以 100 千克白菜就是单位 “1。” 例如：红星小学有学生 1000 人，男生占总人数的 3/5 ，男生有多少人？在这道应用题 中，学生的总人数是标准量，男生人数量比较量。 解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位 “1就很容易了。” 三、两种数量比较 分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是 “比”字句， 有的则没有 “比”字，而是带指向性特征的 “占”、 “是 ”、 相当于“ ”。在含有 “比”字的关键 句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位 “1。” 例如：六（ 2 ）班男生比女生多 1/2 。就是以女生人数为标准（单位 “1），男生比女生” 多的人数作为比较量。 在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看 “占”谁的， “相当于 ” 谁的， “是 ”谁的几分之几。这个 “占”， 相当于“ ”， “是 ”后面的数量 ——谁就是单位 “1”。 例如，一个长方形的宽是长的 5/12 。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长 相比较，也就是说长是单位 “1。” 又如，今年的产量相当于去年的 4/3 倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量， 也就是单位 “1。” 四、原数量与现数量 有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不 是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位 “1比较难找。” 文档大全 实用标准 例如，水结成冰后体积增加了 1/10 ，冰融化成水后，体积减少了 1/12 。象这样的水和 冰两种数量到底谁作为单位 “1？两句关键句的单位” “1是不是相同？用上面讲过的两种” 方法不容易找出单位 “1。” 其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位 “1！” 比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位 “1。” 冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位 “1。” 五、抓关键词 “是 ”、 “比”、 等于“ ”、 相当于“ ”