新苏教版数学五年级奥数公倍数和公因数一对一教案.pdfVIP

T- 最大公因数 一、知识引入 几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个公倍数，叫做这几个数的最小公倍 数。自然数 a、b 的最小公倍数可以记作 [a、b]，当（ a、b）=1 时， [a、b]= a×b。 两个数的最大公约数和最小公倍数有着下列关系： 最大公约数×最小公倍数 =两数的乘积 即（a、b）×[a、b]= a ×b 要解答求最小公倍数的问题，关键要根据题目中的已知条件，对问题作全面的分析，若要求的 数对已知条件来说，是处于被除数的地位，通过就是求最小公倍数，解题时要避免和最大公约数问 题混淆。 二、典例分析 例 1 两个数的最大公约数是 15，最小公倍数是 90，求这两个数分别是多少？ 分析 根据“两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积”可先求出这两个 数的乘积，再把这个积分解成两个数。根据题意： 当 a1b1 分别是 1 和 6 时，a、b 分别为 15 ×1=15，15×6=90；当 a1b1 分别是 2 和 3 时，a、b 分别为 15 ×2=20，15×3=45。所以，这两个数是 15 和 90 或者 30 和 45 。 例 2 两个数的最大公约数是 15，最小公倍数是 180，两数的和是 105，求这两个数分别是多少？ 分析 根据“两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积”可先求出这两个 数的乘积，再把这个积分解成两个数。根据题意： 当 a1b1 分别是 1 和 6 时，a、b 分别为 15 ×1=15，15×6=90；当 a1b1 分别是 2 和 3 时，a、b 分别为 15 ×2=20，15×3=45。所以，这两个数是 15 和 90 或者 30 和 45 。 例 3 一盒围棋子， 4 颗 4 颗数多 3 颗，6 颗 6 颗数多 5 颗， 15 颗 15 颗数多 14 颗，这盒棋子在 150 至 第 1 页，共 6 页 200 颗之间，问共有多少颗？ 分析 由已知条件可知：这盒棋子只要增加 1 颗，就正好是 4 、6、15 的公倍数。换句话说，这 盒棋子比 4 、6、15 的最小公倍数少 1。我们可以先求 4 、6、15 的最小公倍数，然后再根据“这盒棋 子在 150 至 200 颗之间”这一条件找出这盒棋子数。 4、6、15 的最小公倍数是 60。 60×3－1=179颗，即这盒棋子共 179颗。 课堂练习 1、两个数的最大公约数是 12，最小公倍数是 60，求这两个数的和是多少？ 2、两个数的最大公约数是 60，最小公倍数是 720，其中一个数是 180，另一个数是多少？ 3、已知两个数的积是 3072，最大公约数是 16，求这两个数。 4、已知两个数的最大公约数是 13，最小公倍数是 78，求这两个数的差。 5、五（ 1）班的五十多位同学去大扫除，平均分成 4 组多 2 人，平均分成 5 组多 3 人。请你算一算， 第 2 页，共 6 页 五（ 1）班有多少位同学？ 6、有一批水果，每箱放 30 个则多 20 个，每箱放 35 个则少 10 个。这批水果至少有多少个？ C- 最小公倍数 一、知识引入 最小公倍数的应用题，解题方法比较独特。当有些题中所求的数不正好是已知数的最小公倍数时， 我们可以通过“增加一部分”或“减少一部分”的方法，使问题转换成已知数的最小公倍数，从而 求出结果。 二、典例分析 例 1 从学校到少年宫的这段公路上，一共有 37 根电线杆，原来每两根电线杆之间相距 50 米，现在要 改成每两根之间相距 60 米，除两端两根不需移动外，中途还有多少根不必移动？ 分析 从学校到少年宫的这段路长 50×（37－1）=1800米，从路的一端开始，是