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- 2021-11-19 发布于广东
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最新德育副校长开学老师会议讲话稿
各位老师:大家好!
过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年,又是我们工作取
得丰硕成果的一年;过去的一年,我们既是在忧心忡忡下度过,又是
在稳稳当当中迈进。在这里,对在过去一年中通过自己的艰辛付出,
在各自工作岗位上取得优异成绩,做出贡献的各位老师表示我最诚挚
的感谢。
老师们,新的一年,我们面临的问题很大,也很严峻,对我们
教师的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责、尽
心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。
当然,我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大
困难和压力,也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许
多不适应形势发展需要的矛盾和问题:1、教学质量整体不理想的问
题;2、精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题;
3、新时期德育工作实效性不高的问题;4、教师素质参差不齐、
品牌教师少的问题;5、一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思
想和做法较严重的问题;6、一些教职工对工作主动进取精神不足的问
题;7、个别教师重个人利益,轻师德修养的问题;8、畏难情绪比较重,
工作推进特色少。在工作过程中,好办的事有利的事大家都愿意做,
有矛盾有困难的事就讨价还价,一推再推,工作安排变成了工作“谈
判”、工作“交易”,有时甚至变成了上级请求下级的过程;9、教育科
研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题,课改实验步子
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太慢、胆子太小、成效太低的问题,学校管理机制有时变成一潭死水、
制度执行缺乏灵活性和创新性的问题,等等。这些矛盾和问题如果得
不到很好的解决,不仅会拉大我们与先进学校之间的差距,而且将会
给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。
新的一学年,我们既面对困难和压力,也面对机遇和挑战,这
就要求我们都要着眼未来,着眼长远,培养一种未雨绸缪,见微知著
的能力和本领。现在,我们已经进入了一个学习型社会,面对日新月
异的新形势和千变万化的新情况,全体教职工都要勤于学习,善于学
习,把学习作为增长知识和才干的重要途径,与时俱进,不继进取,
锐意创新,在否定自我的过程中超越自我。只有这样,才能永立潮头,
不断达到新的更高的境界。
为了落实我校的发展目标,实现我校的办学宗旨,我们要把自
己工作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量,为培养出高
素质的学生。在这里,我从三个方面谈一下。
第一,团结拼搏,创建和谐校园。
安全工作,一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的各个
工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校园公物
防盗、自行车防盗、教室电脑安全、用电安全、防火(几个拖把带来
的灾难,乌鲁木齐市钱塘江德汇商品批发市场)等等,都应该引起我
们高度的警惕。
再次,要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理应建立
在相互信任这一基础上,作为学校领导我非常理解老师们的工作,并
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充分信任老师,过来的这几年我也是这样做的,所以老师们才会放开
了手脚从事教学工作,才会淋漓尽致地发挥了自己的聪明才智,在工
作中也才有激情。和谐还应建立在领导和教师、教师和教师的相互包
容这一平台上,要知道能相互包容的人才敢说真话,做实事,出成绩,
能相互包容的人才可能长期久处。在新学年的管理上,从刚性上谈,
教导处要逐步精细化,一方面事事有人抓,时时有人管;另一方面,
事事有规可依,时时有章可循。从小事抓起,以小见精神,诸如教师
课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟
到早退等。从柔性上来说,能提倡的便不会硬性规定,能解决问题的
也不会死搬硬套走形式,能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人
性化是辨证的统一,没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化,
无异于放任自流,听之任之,但当我们的老师如果把学校当成自己的
家,有了责任意识后,制度也就没有什么作用了。要改变单靠“硬性”
的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在依法依
要求教导处,政教处,总务处,团支部在教育教学的管理过程
中还要坚持不断地完善自身,不合理的要校改,不规范的要校正
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