二年级上册语文《我要的是葫芦》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册语文《我要的是葫芦》教案  一、 紧扣课题，感悟主题。  1、 谜语导入：小小脑袋肚子鼓，能做乐器能装酒。远看就像大灯泡，走进从来点不着。  2、 出示葫芦图片，认读葫芦，强调芦读音。师生一起板书葫芦二字。  3、 你见过挂在藤上的葫芦吗?请一位同学指一指葫芦藤在哪里?认读葫芦藤 ，怎么才能记住这三个字?  4、 葫芦都能用来做什么?乐器 工艺品，装水 装酒等，难怪有一个人说：“我要的是葫芦”把课题补充完整。生读课题。  二、 变序阅读，读出质疑。  1、 这个人最终得到葫芦了吗?让我们带着问题走进故事。  出示读书要求：1、读准字音，读通句子。2、标出段的序号。  2、 读了故事，请你看看文中的两幅插图，你发现哪些不同?师小结：刚开始，种葫芦的人看到自己种的葫芦，美滋滋地想“我要的是葫芦”，后来却让人遗憾，为什么会这样呢，一起走进故事，寻找答案。  3、 请同学们在文中找到描写第一幅图的句子读一读。  你找到的是第几段?这一段有几句话?分别写了什么?用铅笔划出。  ( )的小葫芦 请你仿照这样的句式来夸一夸它们吧。  ( )葫芦藤 ( )叶子 ( )小花  4、 种葫芦的人看到这棵葫芦是什么心情?读出高兴的心情吧。 学生读第一段。  5、 难怪那个人越看越喜欢，每天都要去看几次。可是，你们瞧，没过几天，葫芦变成什么样了?  6、 看到这样的情景，什么心情?  生有感情读最后一段。  三、 感悟语气，训练语言。  1、 通过刚才的朗读，我们知道种葫芦的人看到自己的葫芦满心欢喜，有一天，他看到叶子上爬着一些蚜虫，心里想——  出示句子：有几个虫子怕什么!  意思是什么?  比较句子：  有几个虫子怕什么!  有几个虫子不可怕。  学生练习朗读。  2、 那个人盯着小葫芦，自言自语地说  出示句子：我的小葫芦快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!  自言自语什么意思。用这样的语气来读一读。  4、一位邻居看见了，对他说——  出示句子：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!  能不能用邻居说一句话。  做动作来体会“盯”。  学生读句子。  5、 当热心的邻居劝说时，种葫芦的人却奇怪的说  出示句子：什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。  学生体会语气和意思。  比较句子：  叶子上的虫还用治?  叶子上的虫不用治。  6 、 请两位同学扮演邻居和种葫芦的人分角色朗读。  四、知事明理，续编故事。  1、 故事读完了，请同学们想一想，种葫芦的人为什么没有得到他想要的葫芦?  板书 绿叶 葫芦 相互联系  2、种葫芦的人看到自己的葫芦都落了，会想些什么?  3、故事还可以继续，我们接着编。到了第二年春天，种葫芦的人又种了一棵葫芦，长得和去年一样好——————————————————————————。  五、 指导写字，写好竖心旁的字。  1、出示 怪和慢，生观察字形。  2、提醒竖心旁笔顺和两个点的位置。  3、师范写，学生书空。  4、学生练写，评价。  六、作业布置。学生练写带有竖心旁的字。