中秋咏月诗词三首教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中秋咏月诗词三首教案  中秋咏月诗词三首   学习目标：  1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。  2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。  3、学写《中秋咏月诗》，举办“咏月”专题手抄报。  教学重难点：养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。  教学方法：颂读法  教学过程：  第一课时  初备 统复备  第一块：初读诗歌，整体感知内容指  借助工具书和书下解释读顺三首诗。  组织朗读  第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面  创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描写的情景还是有所不同的，你能借助具体的诗句说说描写了怎样的画面吗？  再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境  发表见解，小组补充  组织朗读  第三块：三读诗歌，品位字里行间流露的诗人感情  创设情境：看似朦胧的诗歌，却是思想的体现，这三首诗的想要表达怎样的感情呢？你能通过你的朗读，将的感情很好的传递吗？织交流、点拨、朗读评价  课后学习：1、背诵三首《咏月诗》  2、搜集中秋咏月诗词；  第二课时  初备 统复备  第一块：诵读品位，说说个人喜好  创设情境：三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了思念之情，你最喜欢哪一首，请将它背出来，并简述你喜欢的理由。  结合内容谈感受  组织背诵  第二块：拓展延伸——能诵会写更多的咏月诗  创设情境：自古以来，许多文人墨客都喜欢咏叹中秋之月，赋予它一定的内涵，你能再吟诵几句吗？  创设情境：就你的理解，往往赋予“中秋之月”怎样的寓意呢？  组织交流，评价  布置任务：请学生即兴作一首“中秋咏月诗”（巡视、帮助）  课后作业：  1、四人小组，以“中秋之月”为主题，办一期手抄报。  2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会，将你写作的诗歌献给家人。  教学反思