搞好教科研的若干策略.pptxVIP

搞好教科研的若干策略;引 言;首先，教育科研是什么？;中小学教育科研的特点;搞好教育科研的策略; 策略一：从真实的问题入手。;（一）什么是问题？;问题三要素;（二）区分问题的类型;1、按性质分类;目标;2、按情境分类;3、按解决问题的目的分类;试用三维结构来分析学校问题;（三）问题提出的重要性;问题提出的三种方式;1、问题包：课堂研究的问题 ;（6）教师对学习能力超常的学生以及学习困难的学生有什么特别的措施？ （7）同一主题怎样教给不同年级的学生？ （8）当学校实施新课程、使用新教材或新的评价体系、采用新的作息表时，课堂有何反应？ （9）课堂决策是如何进行的？由教师？由学生？还是由双方协商进行？ （10）当学生搅乱课堂或者表现出反社会的倾向时，教师会采取什么措施？ （11）我可以怎样改进我的教学？ （12）课程有没有连贯性和一致性？ ;（13）全校或同部门教师是否持有相同的信念、期待和文化？这些学生能否理解？ （14）师生是否以相似方式感知同样的事件？ （15）当学生不理解某事时，会出现怎样的情况？ （16）教师如何给学生解释一个新的主题？ （17）学生的学习在课堂中如何被监测和评价？ （18）学生怎样在小组中学习？他们从事哪种任务、谁来决定，他们是否相互协作？ （19）学科知识的地位如何？学生可能获得什么知识、技能、态度和行为？如果教师不知道某一特殊题材的细节时情形是怎样的？