全等三角形信息化教学设计解读.pdfVIP

全等三角形信息化教学设计（青岛版） 作者信息 姓名 赵兰录 电话 学科 数学 年级 八年级 邮件 wfaqzll@163.com 单位 安丘市大汶河旅游开发区海龙希望学校 教学设计 教学主 1.1 全等三角形（青岛版） 题 一、教材分析 本节课的教学内容是青 岛版数学八年级上册第一章 《全等三角形》的第一节 . 这是全章的开 篇，也是全等条件的基础 . 它是继线段、 角、相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的 . 通 过本节的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其他图形知识打好基础， 具有承上启下的作用 . 教材根据初中学生的认知规律和特点，采用由浅入深、由易到难、抓联系、促迁移的方法 . 通 过生活中的实例创设情景，形成概念，再通过平移、翻折、旋