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精品文档 团结一致 求实创新 ——优秀教研组汇报材料 我们五年级数学教研组共有四人，有教研组长徐阳、党员教师李 秋玲、青年教师孙恩桂，老年教师刘月霞。近年来，在区教研室指导 下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默 奉献。以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任 务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课 标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教 研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。为此，我们决定申报“工 人先锋号”先进教研组。 一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障 学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。建 立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研 组评选制度》等教研制度。二数教研组根据计划也制定了本组发展规 划及规划落实的具体措施。 分管领导常年深入教研组，参加教研组活动。教研组每学期的工 作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照教导处的 精品文档 精品文档 安排认真开展教研活动，记载详细及时，及时进行阶段性的教研工作 总结，为进行下一步工作积累经验，探求最佳的教育教学方式和方法。 二、提高师德修养，塑造良好形象 全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工 作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间 相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。教研组长对自己和 本组成员要求严格，事事走在其他组、其他教师的前面，工作务实， 富有创新精神，在学校和教研组内都有着很高的威信。形成和谐的学 习型、研究型集体。 三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 本学期组内每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力 培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师能认真备好每一 堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度 和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心 设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教 师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查 漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事，促进教学质量的进一步提高。 发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学 精品文档 精品文档 老师每人做了一节组内研究课。每节组内课，老师们都能认真研究教 材，写出详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老 师上课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由 执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在 课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后老师们点评，接着 大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样 组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 四、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我 们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授 转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。极力 倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。为激发学生兴趣。我们研 讨了多种方法。例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、 动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。 五、加强理论学习，提高业务修养 学无止境，只有不断学习，才有持续进步——这是我们信奉 的真理。为了确保学习效果，我组采用多样化的学习形式。首先， 认真学习把握《新课程标准》，体会其中的“精华”所在。我组 每学期每次活动的第一项内容绝大多数都是组织教师认真学习业 务知识。除此之外我们还要求教师以自学的形式不断的进行业务 学习。在学习中准确理解课程标准所倡导的教学理念和教学策略， 不断更新自身的教育观念，转变教学思想，坚持一切“以学生为 精品文档 精品文档 本”，探究新的教学模式，转变学生的学习观念，为教师们更好 地投身于新的一轮课程改革，打下坚实的理论基础。 六、重视青年教师培养，为教学教研储备力量 结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学 习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专 业著作或教学理论书籍，积极参加读书沙龙活动。工作中，根据我们 的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，