传播学的四大奠基人.pdfVIP

传播学中重要的人物 拉斯韦尔 1、 拉斯韦尔· ：宣传分析和传播过程，他提出了传播的三大功能，还提出了著名的 “5W”模式。 《世界大战 中的宣传技巧》 （1927 ）是宣传分析的代表作。 《传播在社会中的结构与功能》 （1948 ） 主要贡献： 拉斯韦尔对传播学的贡献主要表现在五个方面。 第一， 他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究， 是公认的 宣传和政治符号理论发展的先驱“ ”。第二， 他提出了著名的 “5W”传播模式 和传播 三功能说“ ”，前者 比较完善地描述了传播的过程，明确了传播学控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究五个 基本内容，为当代传播学研究指明了方向。后者则为 赖特 、韦伯等学者以后对 传播功能 作出进一步的理论 阐述，奠定了基础。第三，他提出 社会传播 的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基本课题．第 四，倡导并亲身实践 内容分析法 ，由于该法精确定量的特色，为使传播学成为一门精确的科学立下了功 勋．第五，他用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同时间和地点在主要新闻机构的分布， 为传播学研究运用内容分析的方法提供了有益的经验。 5W 模式 模式的提出 美国政治学家拉斯韦尔在其 1948 年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，最早以建立模式 的方法对人类社会的传播活动进行了分析，这便是著名的 “5W”模式。 “5W”模式界定了传播学的研究范围和 基本内容，影响极为深远。 “5W”模式是： 谁(Who)→ 说什么 (Says What) → 通过什么渠道 (In Which Channel) → 对谁 (To whom)→ 取得什么 效果 (With what effects) 基本要点 其称谓来自模式中五个要素同样的首字母 “W”。这五个要素又构成了后来传播学研究五个基本内容， 即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究。这五个要素各有其自身的特点： 谁“ ”就是传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。传播者既可以是单个的人， 也可以是集体或专门的机构。 说什么“ ”是指传播的讯息内容，它是由一组有意义的符号组成的信息组合。符号包括语言符号和非语 言符号。 渠道“ ”，是信息传递所必须经过的中介或借助的物质载体。它可以是诸如信件、电话等人际之间的媒 介，也可以是报纸、广播、电视等 大众传播媒介 。 对谁“ ”，就是受传者或受众。受众是所有受传者如读者、听众、观众等的总称，它是传播的最终对象 和目的地。 效果“ ”，是信息到达受众后在其认知、情感、行为各层面所引起的反应。它是检验传播活动是否成功 的重要尺度。 由此可以看出，对于广告而言，拉斯维尔对定义的五项分析具有重要的意义，五要素构成了广告运 动的全部内容。 这五个 W 对广告效果之间进行了系统的研究， 对每一个要素的把握是广告运动能否成功的 基础。 评价 5W 模式的地位不可撼动， 因为它最早明确地将传播过程划分为 5 个部分或者要素， 并且相对应地限 定了 5 个研究领域，有效地描述了传播和规划了传播学研究。 对它的批评主要来自于四个方面： 1、这个模式将传播视作劝服性过程， 认为传播是传播者打算影响接受者， 并且总能取得一定效果 —— 对此人们表示理解，因为拉斯韦尔是从研究政治传播和宣传的角度进入传播学的； 2、这个模式忽略了反馈； 3、这个模式忽略了传播过程中外部环境的影响； 4、将传播划分为 5 个部分，忽略了传播行为的复杂性； 同时将研究领域划分为 5 个部分，忽略了相互之间的关联 —— 事实上， 传播在不断进行，很难独立出一个具体和单一的传播行为。 三功能说 1948 《传播在社会中的结构与功能》 ： 1）环境监视功能。 自然和社会都在不断的变化和发展中，人