《角的表示方法》教学设计教学目标.docVIP

角的表示方法 工作单位 霸州市第八中学 姓名 黄琪 教材版本 人教版 年级（册） 七年级（上册） 课题 角的表示方法 教学 目标 认识并会用角的四种表示方法，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力。 教学重点 认识角的表示方法 教学难点 角的表示方法的选择 环节 教师活动 学生活动 设计理念 复 习 回 顾 角的定义： 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。 学生回顾角的定义，说出角的组成图形。 让学生对角的组成部分进一步得以巩固，辅助学生学习新知识 探 究 新 知 角的表示 从直观图形引出角的表示方法 A O B 角用符号“∠”表示，读做“角”。 角的表示方法： 用三个大写字母表示，∠AOB或∠BOA。 （注意：顶点字母必须放在中间） （2）用一个顶点字母表示，记作∠O。 （注意：一个顶点处有多个角时，不能用一个大写字母表示。） （3）用一个希腊字母表示：∠α、∠β. （4）用数字表示：∠1、∠2 （注意：这两种方法必须在图上标注后才能使用，并且只能表示单独的一个角。） 巩固练习，提升能力： (1)判断下面各角的表示方法是否正确。 A A B C B C ∠ACB ∠CAB ( ) ( ) A A A B C B C B C ∠ABC ∠B ∠A ( ) ( ) ( ) (2)下面表示∠DEF的图是( ) D E D D E E F D F E F F E （A） (B) (C) (D) 3.将图中的角用不同的方法表示出来 B 4 3 2 1 D A C E ∠1 ∠3 ∠4 ∠ACB ∠ABC 学生讨论、猜测，找到角的不同表示方法 学生学生先独立思考， 完成练习。 教师从直观图形引出角的表示方法，引导学生理解它们之间的区别。学会在不同的角的表示方法中选择最恰当的表示方法。 进一步巩固学生对角的概念和角的表示方法，加深对它们的理解。 五 归 纳 小 结 如何表示一个角： 用三个大写字母表示； 用一个顶点字母表示； 用一个数字表示； 用一个希腊字母表示。 让学生小结，教师进行补充 通过小结，使学生梳理本节课的内容，学生形成自己的知识结构。