《Comparative and Superlative Adjectives》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 6 Comparative and Superlative Adjectives教学设计 学校名称 保定市回民中学 课例名称 Comparative and Superlative Adjectives 教师姓名 潘雪莹 学段学科 初中英语 教材版本 冀教版 章节 第五单元语法部分 年级 八年级 教学目标 通过三只小猫的例子了解什么是形容词的比较级和最高级以及什么情况下会使用比较级和最高级。 通过表格概括比较级和最高级的变化规则。 通过具体句型结构运用形容词的比较级和最高级。 教学重难点 重点：概括比较级和最高级的变化规则 难点： 运用比较级和最高级 教学方法 支架式教学法 情境教学法 教 学 过 程 开门见山，导入主题。 以三只小猫为例讲解什么是形容词的比较级和最高级以及在什么情况下会使用比较级和最高级。 利用表格，清晰的概括出比较级和最高级的变化规则。 通过视频、图片等方式讲解具体句型结构。 梳理总结本节课所学内容。 教学反思 本节课在很多方面进行了新的尝试，收获颇多： 利用微课讲解英语语法点，可以使学生在短时间内快速、透彻的理解所讲内容，再加上微课形式多种多样，将相对抽象的语法知识生动形象的展现在学生面前，而新媒体技术的应用更是给予课程极大助力。 然而在微课的制作与使用上也存在着一些问题。在设计微课时要立足教材和学生实际情况，在适当的环节加入微课，不能仅仅流于形式。微课讲解的同时，辅以练习，进行巩固强化，把微课的作用发挥到最大。 在今后的的教学过程中，会去尝试鼓励学生参与微课制作，这样不仅可以充分调动学生的积极性，培养学生对英语的学习兴趣，也可以提高学生的综合素养和能力。