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XX年初三美术上册教课计划 XX年初三美术上册教课计划 PAGE / NUMPAGES XX年初三美术上册教课计划 XX年初三美术上册教课计划 一、学生状况简要剖析 本学期我担当初三年级的美术课程教课。学生状况参差 不齐，主要存在以下问题： 1、对学生思想的激发，问题商讨重视不够。 2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提升学生的阅读、 理解，多角度剖析总结归纳上短缺许多。 3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语 说，兴趣是最好的老师。调换其主动性、踊跃性是要点。 4、固然学生风格各不一样，相对而言，女生比较沉出国 留学网静听话，男生开朗有活力，可是学生对老师都较有礼 貌，师生关系较和睦。 二、教材剖析 本教材的编写还侧重了学生审美感觉和视觉经验的培 养，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以“靠近社 会、切近社会、学致使用”为原则，选择切合初三年级中学 生身心特色的教课内容设计课题。 全册共有 7 课，6 个单元， 内容涵盖 4 个学习领域，此中“设计·应用” “赏识·评论” 据有较大比重。 6 个单元分别为 “时代新貌”、“ 校园生活”、“ 人与社会”、“人与自然” 、“创建天地” 、“艺术珍宝”六个单元。这些单元的设定，主假如依据素质教育的要求，特别是教育部颁发 的《基础教育课程改革大纲 ( 试行 ) 》中对于课程改革的总目标，即对将来人材的需要，同时联合美术学科的价值和特色来确立的。 “时代新貌——城市雕塑”单元，有益于促使关怀时代的发展，增强社会责任感。 “校园生活——鲁迅” 单元，有益于学生形成关怀学校、 爱惜集体、敬爱老师、团结同学的新民风 ; “人与社会——向民间艺术家学习”单元，有益于促使学生认识社会、关怀 社会、服务社会的感情和价值观的培育 ; “人与自然——用泥造型”单元，有益于学生形成靠近自然、热爱自然的感情 及保护环境的意识 ; “创建天地——用纸造型”单元，有益于学生认识生活、动脑着手，培育学生的创新精神和实践能 力 ; “艺术珍宝——盛唐气象、文艺中兴三杰”单元，有益于学生比较系统地接触中外优异文化遗产，努力学习世界文明的优异成就，特别是我国唐代的优异艺术成就。 三、教课的要点和难点剖析 联系生活，扎实、开朗、有序地全面提升学生的美术修养，养成学习美术的优异习惯 ; 在教课的过程中，努力开辟学生的视线， 侧重培育创新精神， 提升文化品位和审美情味，培育社会主义道德质量，有益于发展健康个性，逐渐形成健 全人品。经过学习掌握必定的学习方法，能把心里的感情、思想，经过语言文字表达出来，学会对生活的察看和剖析、表达。 联系生活培育学生优异的美术学习习惯，并累积必定的 绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，优异的学习 和创作习惯。 四、达成任务采纳举措 要改良教课质量、提升教课成效，那么就要美术学科四 个学习领域上分别施以不一样的要求或整顿方案， 1、用自然物或人造物的不一样肌理，经过拓印或剪贴， 制作各样图形。 2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结 构比率知识。 3、联合传统艺术中的色彩运用方法，学习对照、调解 等色彩知识。 4、学习塑像、纸雕等方法，制作作品。 美术是人类文化最早和最重要的载体之一。运用美术形 式传达感情和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行 为。初三是初中阶段学习的最后一个学年，在培育学生的审 美能力时，侧重培育他们的继承性和创新性。让学生熟习美 术的媒材和形式。运用视觉语言，共享人类社会文化资源， 踊跃参加与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。 一. 教课目的： 在讲堂中， 运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言， 以绘画和雕塑的形式，探究不一样的创作方法 ; 认识设计类型、 功能，利用媒材特征，进行创意和设计 ; 多角度赏识和认识 自然美和美术作品材质、形式和内容等特色，获取初步审美 经验和鉴赏能力 ; 美术与传统文化及环境的关系，用美术的 手段进行记录、规划与制作。 二. 教课内容： 1. 在美术活动中，学习色彩的搭配，提升色彩表现力 ; 学习中国传统绘画形式和方法进行练习 ; 运用计算机、数码 相机等进行造型活动。 2. 为自己喜欢的书本、影集、纪念册等设计封面 ; 广告 宣传设计 ; 议论校园或邻近社区环境美化方案，并进行设计 练习。 赏识现代广告艺术作品，感觉和剖析作品的创意和方 法; 经过赏识经典作品，认识中外美术发展的概略 ; 观光美术馆、博物馆、接见艺术工作室或艺术作坊。 检查认识美术与人类生计环境的关系，设计将来发展规划图或制作模型 ; 制作出有创意的立体造型或活动模型，装修自己的家庭，美化校园环境 三. 教材剖析： 本册教材共 13 课，六个单元。此中，赏识课《秦始皇 陵兵马俑》 ; 第一单元， 继承和弘扬中国传统艺术 ; 第