人教版七年级历史上册教案：第3课远古的传说.pdfVIP

最大最全最精的教育资源网 第 3 课 远古的传说 【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实 的区别。 【教学目标】 识记与理解： 记住远古传说中的重要人物， 记住汉族的前身和始 祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的 含义和实质。 21 世纪教育网版权所有 能力和方法： 培养从传说中提取有用信息的能力、 帮助学生掌握 以传说印证历史的基本方法。 情感、态度与价值观：了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民 族人文始祖的情感。 了解以禹为代表的远古居民的优秀品行， 继承和 发扬中华民族的优秀传统， 体验禹治水的艰辛并了解其业绩， 体会人 生的价值。 21世纪教育网 21 教育网 【教学重、难点】 21 世纪教育网 重点：农业起源的传说和华夏族的形成。禹治水的传说。 难点：部落、部落联盟的构成和性质。“禅让”的含义和实质。 【课前准备】课前收集有关黄帝、 炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。 【教学步骤】 一、导入新课 1. 学生读引言。 2. 教师引入：历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。但不少传 说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。上一课时，我 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化， 本课时要通过传说来认 识农耕文化。 看看那些流传久远的传说中， 包含了有关远古农耕文化 的哪些有用的历史信息？ 21 二、新课讲授 （一）二、炎帝和黄帝的传说 21 世纪教育网 21 世纪教育网 中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗？ 讲解“炎”、“黄”之意及其传说（或抽学生来讲） 整理出华夏族的来历： 21 世纪教育网 黄帝 黄炎部落联盟 华夏族 炎帝 汉族 蚩尤 炎帝子孙 其他 从中 知道了哪些有关农耕文化的重要信息？谈后世祭祀炎、黄（谈两 碑上的字），黄帝、炎帝被称为中华民族的“人文始祖”。 21世纪教育网 （二）禅让的传说 1. 简要讲：黄帝以后很久，尧禅舜、舜让禹。要求学生概括其过 程的共同点。然后得出结论，让学生理解禅让的含义。 2. 让学生简单发表一下关于如何看“禅让制”的看法。 （三）治水的传说 1. 禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领。 必定是他的德才出众、 威望很高。何以见得？还是让我们一起来了解禹治水的传说。 2. 要求学生讲述大禹治水的传说。然后问，禹治水为什么能够取 得成功？然后小结：禹治水成功，树立了崇高的威望。 21世纪教育网 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 3. 处理辅栏的读读、说说。 （四）情感升华 学习了本课内容， 我们从他们身上学习什么？