全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究_1.docxVIP

? ? 全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究 ? ? 摘要：为了解全日制硕士专业学位研究生社会认同现状，以在读全日制硕士专业学位研究生为研究视角，自编量表分析社会认同的基本特征及其差异。研究发现，全日制硕士专业学位研究生社会认同整体上处于中等略偏上的水平，不同年龄、不同家庭的全日制专业学位硕士研究生社会认同存在显著差异；不同性别、不同年级，不同报考身份、不同学校类型不存在显著差异。建议深化对专业学位本质的认识，创建良好的软硬件培养环境，完善外部质量保障体系，实现培养过程中的专业与行业的有机融合。 关键词：全日制专业学位研究生，社会认同，特征分析，实证研究 基金项目：教育部哲学社会科学重大攻关委托课题“我国高等教育阶段学生核心素养研究”(13JZDWO1O) 近年来，国家先后下发了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件，明确将专业学位研究生教育的内涵式发展作为改革重点，旨在适应社会各行业对高层次应用型人才的迫切需求，形成新的“高端人才红利”，实现专业学位教育与学术型学位教育的“两翼齐飞”。截至2014年11月，我国目前已有硕士专业学位类别40种、博士专业学位类别6种，具有专业学位授权的研究生培养单位达到650多个，覆盖了全国80%以上的研究生培养单位。2015年全国招收全日制硕士专业学位研究生达到25万人，占硕士研究生招生总