理工科博士学位获得者学术论文发表情况及影响因素分析_1.docxVIP

? ? 理工科博士学位获得者学术论文发表情况及影响因素分析 ? ? 摘要：本文通过对某“985工程”建设大学近三年来1507名理工科博士学位获得者在读期间发表的学术论文进行统计分析，探求博士学位获得者学术发表能力和影响因素。分析表明，博士学位获得者的学术发表远远高于培养单位的要求，女博士生并不比男博士生的学术发表能力差，本科和硕士就读院校类型对学术发表没有显著性影响，年龄、学习年限、录取类别、学习方式与学术发表的相关性较强。最后，对发表论文要求的政策制定、博士生招生改革、以及创新培养模式等进行了探讨。 关键词：博士学位获得者，发表能力，影响因素 一、导言 随着博士生教育规模的不断扩大，博士生培养质量日益成为社会各界关注的热点话题，而创新能力不强正是人们批评我国博士生教育质量的重要原因。袁本涛、延建林等通过大规模数据调查指出，我国博士生教育质量存在的首要问题是创新能力，尤其是原创能力较差，有影响的创新性成果少是其中重要的表现之一[1]。 奇克森特米海伊的创新能力系统模型认为，对于创新性的评价，不论它是想法、产品，还是算法、过程等各种形式的存在，都必须得到社会上的评价。没有一定的社会评价，就不能把一些怪异的想法和创新性的想法区别开来[2]。对于博士生而言，外显的创新能力主要表现形式为发表的学术论文、发明专利、科研获奖等的数量和质量，而在读期间的学术发表已成为衡量博士生学术生产力