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加强未成年人思想道德教育工作行动 加强未成年人思想道德教育工作行动 加强未成年人思想道德教育工作行动 未成年人思想道德教育的工作目标：落实国都教育发展战略，建立与国都教育相般配的德育工作新格局。其标记为：着重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终生发展确立优异的思想道德基础，学生基础文明修养获取显然提高；全体教职职工全员育人、教育教课全过程育人的意识和气氛进一步增强；学校为主导，充足发挥家庭、社区教育功能，宽泛汲取国内外有利教育经验，德育资源实现有效整合；依法管理，立足建设，德育工作连续健康发展。 为此，要努力打造五个平台，搞好四个联合，建立三个系统，坚持四重一突出。 五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教课平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个联合是：教育与教课相联合；课内教育与课外教育相联合；学校德育与社会教育相联合；思想教育与管理、服务相联合。三个系统是：互相连接的学校德育工作和评论系统；以广大教师、德育工作者队伍和领导系统为要点的组织领导系统；学校德育工作投入和保障系统。四重一突出是：重在建设；重在基础；重在创新；重在实效；突出特点。 一、展开 “情系奥运，文明礼仪伴我行 ”主题教育 全面实行《 XX－2011 年国都青少年学生 “情系奥运，文明礼仪伴我行 ”主题教育实践活动方案》，以 “情系奥运，文明礼仪伴我行 ”为主题；以礼仪、礼 貌、礼仪教育，培养学生优异的文明礼仪习惯为要点内容；以唱响国歌、恪守规则、志愿服务为打破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，把 “文明礼仪伴我行 ”主题教育实践活动作为增强与改良学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。经过主题教育实践活动使学校成为文明礼 仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的前锋队，为建立北京 “首善之区”和睦美好的人际关系，为创立奥运会优异的人文环境做出贡献。 1.xx 和培养民族精神 以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为要点，弘扬和培养民族精神。 1/10 落实 “中小学弘扬和培养民族精神月 ”制度，每年集中一段时间在中小学生中进行弘扬和培养民族精神教育。坚持起落国旗制度，在中小学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。 2.培养中小学生十个 xx 形象 仔细贯彻教育部和北京市教委新订正的中小学生守则和平时行为规范。 环绕 “情系奥运，文明礼仪伴我行 ”主题，每年选择一个专题和要点内容作为打破口，力求文明礼仪教育实践活动年年有打破，学生文明礼仪行为年年有进步。经过 3 年左右时间的努力，让唱响国歌；敬爱师长；主动问好；不随处吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声谈话，右行礼让；搭车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝采；恪守规则，走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯陪伴青少年学生健康成长。 3.学习奥林匹克知识，流传奥林匹克精神 有计划、有步骤地利用多种形式普及奥林匹克知识，流传奥林匹克理想，塑造学生爱国自强、开放自信、热情友善、奋斗向上的时代品行。 倡议形式多样的志愿服务活动，使中小学生成为奥林匹克精神的实践者、流传者和创立者。 4.提高学生的国际理解与交往能力 培养学生形成 “我是世界中的中国人 ”的自我认可感，培养作为中国人的骄傲感。联合国际礼仪教育、外语学习，指引中小学生掌握基本礼仪规范，提高国际理解与交往能力，懂得个人行为拥有的全世界性意义，形成在人类命运的共同职责中肩负责任的自觉意识。 二、实行学校课程的全员 xx 和全过程 xx 全体教师都是德育工作者，所有教课活动都是德育的实行过程。充足发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的要点环节。在新课程的实行过程中，使学生获取基础知识与基本技术的过程同时成为形成感情、态度和价值观的过程。 5.落实每位教师的育人责任，做到全员育人 2/10 每位教师应充足意识到自己言行的道德影响作用，不停提高自己的道德涵养。经过学习交流及跨学科研究活动，全面提高教师的感情、态度和知识、能力等专业水平，促使学科德育资源的整合利用。在教课过程中自觉表现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进步精神、科学精神、民主法制观点、健康意识、环境意识等教育内容。 每位教师都应依照不一样年纪阶段学生的心理特点、成长规律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等要点期间，有针对性地对学生进行思想道德教育。对幼儿要着重道德启发教育；对小学生要着重基本言行的规范和行为习惯的养成教育；对中学生要着重爱祖国、爱国都、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，指引他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标；职业学校还要着重职业道德教育、职业理想教育和创业教育。 6.发