角的度量(课件)小学数学四年级.pptVIP

观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 用量角器量角 64° 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 角的度量(课件)小学数学四年级观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 用量角器量角 64° 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 观察与思考 这两个角相等吗？ 角的大小与两条边的长短没相关系。与两边叉开的大小相关，叉开得越大，角越大。 从一点引出两条 条射线所组成的图形 是角。 我们用“∠”表示角，读作“角”，左边的角记作∠1 1 下面三个角中，哪个角最小？ 那下面两个角呢？ 把半圆分成180等份，每