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小学语文说课稿模板 小学语文说课稿模板 PAGE 小学语文说课稿模板 小学语文说课稿模板 ? 大家上午好!我是语文教师，今天，我说课的题目是（板书:课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。?? 一、说教材?? 《》是人教版－年级下/上册第－单元的第－篇课文，该单元以“”为主题展开。《》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是:语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。?? 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为:?? 1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；?? 2.整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容；『整体感知要达到的』?? 3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』?? 由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为:因为（学生的一些实际），我??难??:?? 二、说教法和学法?? 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。?? 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。?? ★此外我准备用多媒体手段辅助教学?? 三、说教学过程?? 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。?? 环节1?:导入新课，我设计的导语是（——）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。?? 环节2?:落实基础，整体感知?? 首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（）。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。?? 接下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书理清文章脉络。（教师板书）?? 新课标对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。?? 环节3?:研读赏析?? 新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?? 教师以多媒体出示q1，q2，教师请学生先默读在分组讨论。?? q1，q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。?? 环节4?:拓展延伸?? 好处:拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待??等等之类?? 环节5?:课后作业?? 好处:巩固知识点（知识类）?? 发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）?? 四、说板书设计?? 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。?? 以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 小学语文说课稿 ? 各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。?? 一、说教材?? 《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面（情景），赞扬了_____的精神。表达了_____的感情。（歌颂了_____）。?? 根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：?? 1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词；能够正确、有感情地朗读课文；把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。?? 2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。?? 3、情感目