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如何有效开展幼儿园的体育活动 教师：黎 阳 摘要 ：幼儿园体育活动是促进幼儿身心健康、和谐发展的重要手 段之一。科学、 适宜的体育活动能促进幼儿身体各器官、系统机能的 正常生长发育和幼儿认知能力的发展。 丰富多彩的体育活动能培养幼 儿活泼、开朗的性格和优良品德， 既能带给幼儿欢乐又能培养幼儿勇 敢、顽强的意志品质和自信心， 同时还能培养幼儿的群体意识使之形 成良好的个性有利于促进幼儿社会性发展。 综上所述体育活动在幼 儿园教育中对培养幼儿身心全面、 和谐发展具有十分重要的意义和作 用，开展好幼儿园的体育活动是我们义不容辞的任务和责任。 关键词 ：幼儿园体育活动 增强体质 健康发展 关键问题 组织形 式 一、 关于幼儿园体育活动现状中的关键问题： 幼儿园体育活动的开展越来越受到教师的重视，许多教师精心 组织晨间活动、 户外活动和体育课， 把增强幼儿体质作为幼儿园体育 活动的主要目标之一。 但对于如何通过体育活动来有针对性、 有效地 增强幼儿体质， 我们在实践中还有些模糊， 大多是以练习或发展幼儿 的基本动作为主要教育目标， 在我们的实际教学当中， 教师则大多只 注重幼儿动作技能的练习，这就与《纲要》中提出的增强幼儿体质的 目标出现了偏差。练习、完成某一动作，不能作为体育活动的最终目 标，它只是体育活动的一种方式、 一种途径。而体育活动的最终目标， 应该是促进幼儿身体、能力和心理的健康发展。基于这种现状，我们 1 应当及早扭转、 更正这一现象， 将幼儿园的体育活动引向真正能增强 幼儿体质、促进幼儿身心健康发展上来。 二、关于幼儿园体育活动的实质： 影响幼儿体质强弱的因素很多，如遗传、疾病、营养状况、生 活环境与条件、体育活动与身体锻炼等等，其中，科学的、适合于幼 儿的体育活动是增强幼儿体质最积极、最有效的因素。可见，幼儿体 育活动应该是以发展幼儿体能为主的活动。 根据幼儿身心发展规律及 社会发展需要， 幼儿体育活动应该是一种以运动为主题、 以游戏为方 法、以教育为指导、以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动。 这是因为运动是幼儿身心、 社会机能发展的核心， 它具有身体性和基 础性。游戏是幼儿的主要活动，它具有趣味性，教育是一种依据幼儿 身心发展和社会需要而进行的有目的、有计划的活动。 幼儿体育活动除了锻炼体能外，还有其他更加广泛的含义，如 通过对幼儿身体的运动， 来形成幼儿运用各种行动所需的感觉， 并通 过运动技能的习得与身体意识 （对空间与世界的认识、对事物的基本 认知等） 的提高来发现幼儿各种心理技能， 奠定幼儿身心健康发展的 基础。可见，幼儿园体育活动是一种含义较为全面的运动教育活动。 幼儿园体育活动就是通过对幼儿运动的指导， 使幼儿了解自己的身体， 学会巧妙的使用自己的身体，锻炼体能、发展意志，同时提高交往和 认知技能， 并富有创造性地表现自己， 促进情绪的成熟与社会性的发 展。 三、 关于幼儿体育活动的组织形式： 2 各种体育活动的组织形式都带有一定的局限性，无所谓好坏、优 劣，关键在于能互相补充、 互相配合，以求全面地实现幼儿体育活动 的目标与任务。因此，幼儿体育活动的组织形式应该是丰富多彩的。 1、幼儿晨间活动和早操 幼儿晨间活动和早操其