冀教版英语三年级下册《lesson 2 cats and dogs》教案.pdfVIP

Lesson 2 Cats and Dogs 设计理念 本课设计重在体现英语课的听.说及单词的认知能力，在学习单词时 利用多媒体直观教学，使学生注意力集中提高学习效率。复习时采用灵活 多样的形式，训练学生的反应能力，加深记忆。课堂上有好的语言氛围， 他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的用一些英文的课堂用语，从 开始的How are you?到结尾的See you later! Good Bye!等， 始终给学 生营造好的语言氛围，而且在课堂上始终保持轻快的节奏，大量的练习活 动，快速的问答能集中学生的注意力，收到好的学习效果，本课还有一首 欢快的儿童歌曲，使课堂上充满乐趣，让学生从玩中学，乐中学在很大程 度上提高了课堂的趣味性增添学生的学习兴趣。 教学目标 1. 熟练掌握cat dog goat shee 四个表示动物的单词。 2. 能跟着录音唱“Old MacDonald Had a Farm”这首儿童歌曲。 3. 通过做《活动手册》的游戏，考察学生各方面的单词积累，锻炼 学生口语能力，使学生在小组环境中锻炼自己，让他们敢说.乐于说，不 断提高自我增强自信。 教学过程 Class opening and Review 1.Greeting How are you？How is the weather？ （每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及 时转换学生大脑思维创设英语氛围。） 1 2. More Dri s （1 板示上节课的四种动物图片 （母鸡奶牛 鸭子 猪）学生说出每幅 图的名称，并口头拼写。 （2）叫四名自告奋勇的学生听指令写动物名称：beside the picture.under the picture 等 例如：当教师说under the picture，站 在母鸡图旁边的学生快速的在图的下边写下chicken 这个单词，依此类推， 多叫几组学生练习。 （3）学生把一张纸分成6 片，分别抄下这6 个单词留作备用。 （利用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把 听与写有机的结合起来，加深记忆） New Concepts Study the new words “Cat dog goat sheep” （1）电子课件依次出示本课四幅图学生用汉语说出动物的名称，教 读英语名称和学生说几次。（利用课件出示图片可以吸引学生的注意力， 提高学习兴趣） （2）Practice the words ① （利用课件）Show the English name under each picture。 ②Read after me ③ Read one by one ④Read together ⑤ Ask some questions practice the words。（师生练习） For example：What’s this? Is it a goat? Is it a cat or a dog? （3）同桌之间利用书中的图片互相提问，进行巩固练习。 2 （4）学生上台利用图片表演问答。 （5）播放录音，让学生看书跟读。 （对表现积极的同学，及时进行鼓励 You’re good! You’re great! 让他们的成绩得到肯定，在课堂中关注学慢生的心理，找一些适合他们回 答的问题并及时表扬，让他们得到满足，提高自信心。用多种变化形式练 读单词，再加上书空练习，既激发学生兴趣又强化训练） Study the song “Old MacDonald Had a Farm ” 师：同学们现在咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关于农场 物发出的声音的歌曲，（指着图中的男人）他是一位农民 1.认知农民这个单词 板书farmer 教读并翻译，学生观察单词得出 farmer 是在农场farm 后面加上er 就是农民 师：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。 学生：Old MacDonald。 2. 指着图中每个动物领着学生进行如下讨论： T ：（Point to the