班风学风建设教学设计.docxVIP

班风学风建设 教学设计 1 建设良好班风，助力个人成长主题班会设计建设良好班风，助力个人成长主题班会设计 选题背景 学生行为规范差，屡教不改，影响班级班风学风。作为高三班主任，是该对 这些学生冷处理还是硬磕到底？假如让我选择，我会先冷处理。教育上有这样一 条原则：当问题出现时，先解决情绪问题，再解决实际问题。所以我会先克制自 己的情绪，再想其他办法去解决问题。既然学生已经屡教不改，这说明老师个人 的教育已经没有什么效果，所以我会尝试从集体教育的角度来思考，开展一节以 “建设良好班风，助力个人成长”为主题的班会，以期同学能在班集体的影响下 自省， 改变自己不良的行为， 并能形成遵规守纪、 团结奋进、 积极向上的班集体。 教学目标 1.认知目标： 使学生明确对自己、对他人和集体应尽的责任行为，并懂得在班级中努力实 践责任和履行责任，共同建立起一个团结进取、积极向上的班集体。 2.情感目标： 通过班会，激发他们责任心、上进心等积极的心理因素，使他们更好地认识 自我、激励自我、完善自我，激发他们强烈的集体荣誉感，共同为班集体争得荣 誉。 活动准备 制作班级活动视频、大白纸一张、马克笔一支、邀请往届的同层次的优秀毕 业生 教学过程 一、视频导入一、视频导入（8 分钟） 师：时光荏苒，岁月静好，不知不觉我们已经高三，在一起已经度过两年多 的美好时光。再回首，一切尽在不言中。请欣赏视频：我们的美