二年级教案-《索溪峪的“野”》教学实录.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级教案:《索溪峪的“野”》教学实录 第一课时  课前谈话：  师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？  生：西藏。  生：云南。  生：青岛。  生：  师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界还有世界上许多地方，水上城市威尼斯，你们知道老师是怎么去的吗？  生：坐飞机。  生：看书（小声）  师：你大声一点。  生：老师是通过读书去的。  师：哈，老师是通过读书去领略的，就是呀，老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好，我们书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。这就叫神游。（板书）  上课。  师：今天，我们学习一篇课文，跟随文章的去神游索溪峪，认真观察老师写字。  师：看索字，上面十字小，下面是撇折、撇折、点，再下面是小，这个小可不要写得小了。溪字注意爪字头，下面是撇折、撇折、点，再下面是个大字不是小字。  师：峪字怎么写呢？  生：山谷  师：噢，原来山谷就是峪啊！  师：索溪峪是什么意思？  生：索溪流过的山谷  师：你怎么知道是的索溪。  生：我从课文中知道的。  师：你真聪明！我们应该在文章中找到证据，不可能凭空想象。  师：好了，写完了，齐读课题。  生：没完。  师：还有什么？ 1/3 1 2 3 下一页 尾页  生：还有一个野字  师：加上野字。  师：好，齐读课题  生：还不对，还有引号  师：噢，还有引号，野字上为什么要加引号？  老师用课件出示引号用法我来想想，学生选择。  师：既然是着重的意思，我们应该怎样读课题。  师指名读，齐读。  师：咱们现在是不是可以神游了？  生：是  师：好的，不过每次旅游我们都要做准备工作，我们现在做一下热身运动怎么样？神游的时候最怕碰障碍了，我觉得文中的生字词是障碍，我看看同学们把这些障碍都搬了吗？  出示课件我来读读，检查生词读写。  赋予淑女撅屁股老叟荡涤  指名读，齐读。  师：这些小石子都踢开了，看这些大石块能不能搬开。  出示词语：  断壁悬崖、拨地而起、胆颤、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍、斜山、窈窕淑女、怦怦直跳  （指名读、齐读）  师：好了，这些障碍都扫除了，我们是不是可以神游了？  生：是的。  师：不行吧，这些词放在课文中你们会读吗？能不能读好呢？下面请同学们自由朗读课文，看能不能读好，在读不好的地方，做个记号，多读几遍。  （学生自由朗读）  师：同学们能接受老师的检验吗？  生：能。  师：谁读第一自然段？  （学生自己起立）  师：谁读第二自然段？  （七八个学生同时起立）  师：太多了吧：）  师：  指名分自然段朗读课文。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页  师：同学们读得太好了。那些词语在课文中你能不能理解呢？老师看到你们课下都预习了课文，词语的解释也写在课本上了，这种习惯很好。但是老师今天不让你们说查到的意思。老师要跟大家做一个猜词游戏。你们有没有信心？  生：有  师：很好，现在我们就来猜猜看。  教师出示我来猜猜。图片有千峰万仞窈窕淑女抱伙成团直插云天绵亘蜿蜒  师：你为什么能想到是这个词呢？