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第 高二数学教学计划模板集锦10篇 高二数学教学计划模板集锦10篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的高二数学教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。  高二数学教学计划篇1  一、教材分析  1.教材所处的地位和作用  在学习了随机事件、频率、概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后，进一步体会用频率估计概率思想。它是对古典概型问题的一种模拟，也是对古典概型知识的深化，同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、体现信息技术的优越性而新增的内容。  2.教学的重点和难点  重点：正确理解随机数的概念，并能应用计算器或计算机产生随机数。  难点：建立概率模型，应用计算器或计算机来模拟试验的方法近似计算概率，解决一些较简单的现实问题。  二、教学目标分析  1、知识与技能：  (1)了解随机数的概念;  (2)利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率。  2、过程与方法：  (1)通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力;  (2)通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯  3、情感态度与价值观：  通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点.  三、教学方法与手段分析  1、教学方法：本节课我主要采用启发探究式的教学模式。  2、教学手段：利用多媒体技术优化课堂教学  四、教学过程分析  布置练习：  课本练习3、4  「设计意图」课后作业的布置是为了检验学生对本节课内容的理解和运用程度，并促使学生进一步巩固和掌握所学内容。  五、板书设计  3.2.2(整数值)随机数的产生  问题解答：课堂检测：  高二数学教学计划篇2  本章是高考命题的主体内容之一，应切实进行全面、深入地复习，并在此基础上，突出解决下述几个问题：（1）等差、等比数列的证明须用定义证明，值得注意的是，若给出一个数列的前项和，则其通项为若满足则通项公式可写成.（2）数列计算是本章的中心内容，利用等差数列和等比数列的通项公式、前项和公式及其性质熟练地进行计算，是高考命题重点考查的内容.（3）解答有关数列问题时，经常要运用各种数学思想.善于使用各种数学思想解答数列题，是我们复习应达到的目标.①函数思想：等差等比数列的通项公式求和公式都可以看作是的函数，所以等差等比数列的某些问题可以化为函数问题求解.  ②分类讨论思想：用等比数列求和公式应分为及；已知求时，也要进行分类；  ③整体思想：在解数列问题时，应注意摆脱呆板使用公式求解的思维定势，运用整  体思想求解.  （4）在解答有关的数列应用题时，要认真地进行分析，将实际问题抽象化，转化为数学问题，再利用有关数列知识和方法来解决.解答此类应用题是数学能力的综合运用，决不是简单地模仿和套用所能完成的.特别注意与年份有关的等比数列的第几项不要弄错.  一、基本概念：  1、数列的定义及表示方法：  2、数列的项与项数：  3、有穷数列与无穷数列：  4、递增（减）、摆动、循环数列：  5、数列的通项公式an：  6、数列的前n项和公式Sn:  7、等差数列、公差d、等差数列的结构：  8、等比数列、公比q、等比数列的结构：  二、基本公式：  9、一般数列的通项an与前n项和Sn的关系：an=  10、等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)dan=ak+(n-k)d(其中a1为首项、ak为已知的第k项)当d0时，an是关于n的一次式；当d=0时，an是一个常数。  11、等差数列的前n项和公式：Sn=Sn=Sn=  当d0时，Sn是关于n的二次式且常数项为0；当d=0时（a10），Sn=na1是关于n的正比例式。  12、等比数列的通项公式：an=a1qn-1an=akqn-k  (其中a1为首项、ak为已知的第k项，an0)  13、等比数列的前n项和公式：当q=1时，Sn=na1(是关于n的正比例式)；  当q1时，Sn=Sn=  三、有关等差、等比数列的结论  14、等差数列的任意连续m项的和构成的数列Sm、S2m-Sm