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争做美德少年活动总结6篇 争做美德少年活动总结6篇 　　总结是对过去一定时期的工作、或思想情况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作做指导，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是精心的争做美德少年活动总结6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　为常态化开展“做一个有道德的人”主题实践活动，选树一批未成年人身边的道德标杆，鼓励更多的未成年人自觉践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格，按照中、省、市安排部署，根据县文明办20xx、14号文件精神，我校认真组织开展了学习、争做和评选“美德少年”的系列教育实践活动活动。通过开展此项活动，大力宣传了学校美德少年事迹，为未成年人树立身边典范，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。现就对活动情况作如下总结 　　本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置制定了可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处学习美德、弘扬美德，争做品德高尚的人的浓浓气氛之中。 　　（1）专门召开了教师大会、年级组、教研组会议对活动开展进行了安排布置。在周一的升旗仪式上宣读了《学习争做评选美德少年活动方案》，学生代表向全体发出建议， 　　同学们面对国旗发出“坚决跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。 　　（2）发出了致学生家长一封信，让家长知晓“美德少年”活动评选内容，教育子女成为美德少年做了总发动。 　　（3）利用播送、宣传橱窗、板报、手抄报等宣传载体，宣传“美德少年”的故事，全校师生人人知道“美德少年”先进事迹 　　（1）全校各班分别都举行了“学习和争做美德少年”主题班会。 　　（2）全校各班出了“学习和争做美德少年”专题黑板报、局部还办了专题手抄报。 　　（3）组织一场“身边的感动人物”征文活动。 　　（4）开展国旗下讲话、主题团日、报告会、讨论会等多种形式 活动，引导广阔学生学习美德少年、团结互助、尊敬师长，养成良好精神品质。 　　（5）每个学生写一篇活动，谈谈自己的参加“美德少年”活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行的交流，让美德少年的典范力量指引自己前进的道路。 　　（6）班上、年级、学校评选出一星级、二星级、三星级共60名美德少年，成为全校学生学习的典范。 　　通过引导学生积极参加“学习、争做和评选美德少年”活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，同时使学生践行了社会主义核心价值观，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,学生们纷纷表示要向美德少年学习, 从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。 　　本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生 却是深刻而又长久的。 　　“弘扬文明新风，争做美德少年”活动是培育和践行社会主义核心价值观和推进我市中德育工作的重要举措。文明学校高度重视，由政教处负责，强化责任，各级部主任、班主任通力协作，切实让中小学生在参与活动中受到教育，促进美德的养成和提升。 　　具体活动内容：通过班会、放假会、家长会，教育学生：1.全力争做好人好事。在家中，信守家庭美德，做个好孩子，主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约；在学校，恪守学生道德，做个好学生，做到语言文明、举止得体、关同学、助人为乐、保护公共财物；在社会，遵守社会公德，做个好公民，做到文明出行、文明上网、礼貌待人，尽心尽力地去扶危济困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们的美丽家园。2.善于发现身边好人好事。鼓励广阔中小学生立足日常学习生活，从同学、家长、邻居以及普通群众中“找优点、学长处”，发现一批在热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、孝老爱亲、老实守信、见义勇为等方面表现突出的学生、家长、教师楷模，以楷模为典范，见贤思齐，在比学赶帮超中提高素质，升华美德。 　　各班级一学习小组、临近村为单位成立相应的活动小组，定期收集、统计好人好事，并按照程序要求推荐到中国文明网。 　　我校把这项工作作为考核办主任的一项标准，催促班主任定时上网推荐“美德少年”，并将上网推荐情况上报政教处汇总。学校把这项工作与“习惯之星”的评选结合起来，推荐结果将优先被评为习惯之星。 　　为进一步落实县文明办开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下： 　　为了使本次活动