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初中语文作文教学实践探讨 讲座人：陈立新 作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文 综合能力,那么作为一名中学语文教师，提高作文教学,提高学生作文 水平，成为当务之急。那么，怎么才能培养学生对作文的兴趣？中学 阶段，学生的好奇心和好胜心是很强的，形象思维强于抽象思维。根 据学生这一特点，要培养学生写作文的兴趣，老师应在“新”字上下 功夫。这就需要教师在作文教学中要转变观念，改变教学方式，让学 生在作文课中“活”起来。 从中考作文分析和初中语文作文教学实践体会来看，中学作文教 学的弊端及困惑具体归结分析如下四方面： 、语文作文教学过重书本教学，忽视语文作文实践。不少教 师作文教学重书本教学，把语文实践理解过于狭小，掩盖语文学科实 践性的特点。学生作文是学生生活的再现，学生只有在生活中学语文、 写作文，才能写出好文章。例如：吴均的《与朱元思书》是描写山水 的名著，文章生动逼真，就能使读者仿佛置身于山水之间。如果作者 没有去过三峡，能写出如此名篇？北宋文学家苏辙19岁时为了参加 科举考试，不是选择闭门读书，而是选择去游历祖国的大好河山。“游 侠”徐霞客“行万里路”写成著名的《徐霞客游记》。这些例子说明 好文章来自语文实践，而非书本教学。学生平时作文表现出来的作文 难写或“无米之炊”的毛病，或说大话、套话和空话的问题。这是学 校、老师把学生关在象牙塔的缘故。 、个性化作文没