人教新课标七年级上册全套地理教案.pdfVIP

新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 第三节 地 图 教学目标： 1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。 2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。 4 、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。 5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。 6、距离说明一到两种现代高科技地图 （例如遥感图象和电子地图等） 及其在 日常生活中的用途。 教学准备： 投影仪，投影片 教学过程： 第一课时 一、创设情景，引出问题 1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候， 要想达到目的地， 此时我们 最想有的是什么呢？ 2、那么地图有哪些种类， 用途呢？相信通过今天的学习， 同学们会不再顾虑 去陌生的地方。 二、阅读课本，自主学习 1、地图的基本要素是什么？ 2、关于“比例尺”，思考下列问题： （1）如何量算地图上两点之间的实地距离？ （2 ）出示台湾地图， 计算从高雄到台北， 这两座城市的图上直线距离是多长？ 实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来。 （3 ）同学们能否利用地图给出的比例尺， 计算出该地图与它表现的实地范围相 比，缩小了多少倍？ （4 ）根据所学数学知识后， 想想地图上的比例尺除了这种线段式， 还有什么表 示方式？ （数学比例式，文字表达式） 教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图 3、练习从地图上辨别方向。 （1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图 上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？ 教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向 （2 ）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向 （3 ）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法 4 、关于“图例”，思考下列问题： （1）请学生总结： 阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图， 正确地 使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？ （2 ）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。 三、合作学习，巩固知识。 1、学生活动，讨论书第 15 页习题。 2、师生共同研讨答案 四、课后作业 复习今天所学，预习“地形图的判读” “从地形图上获取信息” 第二课时 一、复习提问，引入新课 1、地图有哪些基本要素组成 2、不同地图上确定方向有哪些方法？ 3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的， 那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的 地图上表示出来 呢？ 4 、教师出示一幅有等高线的地图， 自答 “那就是用绘制等高线的方法来表示” 二、阅读材料，自主学习 1、教师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等 高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出 来的？ 2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据 等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。 3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图， 分析这种表示方法与单纯等高线 表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随 地势的变化有什么规律？ 4 、当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各还需要什么样的地图？ 5、随着现代科学技术的发展， 你是否知道人们除了利用地图以外， 还有哪些 方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？ （气候分布图、