(语文S版)一年级语文下册教案大熊猫.pdfVIP

大熊猫 教学目标 : 1. 教学生认读 15 个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 培养学生有顺序地 , 仔细地观察事物的能力。 4. 通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性 , 树立保护动物的意识。 教学重点 : 1. 教学生认读 15 个生字。 2. 让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。 教学难点 : 有顺序地说出大熊猫的外形特点。 教具准备 : 1. 动物园的熊猫馆录像。 2. 生字卡片。 3. 熊猫白描图。 4. 水彩笔。 教学过程 : 一、激趣导入 , 揭示课题 小朋友们今天真有精神 , 今天老师带你们到动物园去玩儿 , 好吗 ?动物园里有许多动物 , 现在 咱们就去看一种珍奇的动物吧 ! 1.( 放动物园的熊猫馆录像 ) 2. 小朋友们快看 , 是谁来迎接我们啦 ?( 板书课题大熊猫 ) 让我们大声地跟它打声招呼吧。 ( 齐读 课题 ) 二、朗读课文 , 认识生字 : 1. 初读课文 , 感知课文内容 . 刚才看了大熊猫的录像 , 你们觉得大熊猫可爱吗 ?下面 , 请小朋友们打开课本 , 读一读《大熊 猫》 , 如果遇到不认识的字 , 你该怎么办呢 ? 生 : 请拼音朋友帮忙，请老师 , 小朋友帮忙，在生字表中找一找、猜一猜等方式。 师 : 这些都是解决困难的好方法 , 请小朋友自己读一读。 (1) 自己读课文 , 边读边标出自然段 , 并用自己喜欢的方式学会不认识的字。 师 : 刚才我听有的小朋友读得又准确又响亮 , 棒极了 ! 让我们听听你的同桌怎样读 ?如果他读 得好可以夸夸他 , 如果他遇到困难 , 你应该帮助他。 (2) 同桌互相读课文 , 想一想 : 课文里写了大熊猫什么 ? (3) 小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好 , 可以站起来读给大家听一听。 师 : 小朋友读得既流利又有感情 , 我也想试一试 , 读给你们听 , 行吗 ? (4) 老师范读课文。 师 : 大熊猫这么可爱 , 你能准确说出他的外形特征吗 ? (5) 指明读第二自然段 , 其他同学边听边思考问题 , 然后交流。 师 : 大熊猫不仅模样逗人 , 而且生活习性也特别有意思 , 赶紧再读课文第三自然段 , 看看是怎 么说的 ? (6) 自己读第三自然段 , 然后交流。 师 : 大熊猫说 : 既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚 , 我还想给你们介 绍几个生字朋友 , 好吗 ? 2. 认识生字 (1) 拿出自己的字卡 , 四人一组学习生字 , 看看哪一组学字的方法多 , 记字的方法好。 师 : 刚才有的组的小朋友识字的方法不仅多 , 而且还很巧妙 . 谁愿意做一个出色的小老师来 领着大家读一读。 (2) 小老师领读生字 . 师 : 大熊猫觉得你们的生字读得不错 , 它建议我们班举行一场击鼓传花的识字比赛 , 小朋友 有信心吗 ? 游戏规则 : 我请一名学生背对大家敲鼓 , 当鼓声一响的时候 , 前面的小朋友迅速地向后传小 花 , 鼓声一停 , 小花的主人就读出我指的生字 . 读对的 , 就可以把小花装在自己的成长袋里 ! (3) 游戏 : 击鼓传花识字。 三、小组合作 , 拓展思维 1. 大熊猫这么可爱 , 你还了解到它什么知识了