加法的交换律和结合律教案.docxVIP

课 题 加法的交换律和结合律 课 型 新授 设计人 郭留旭 指导教师 李素红 审批人 乔主任 学习内容 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册28页例1、2 学习目标 1、 在解决实际问题中结合具体情境，通过交流，验证会概括出加法的交换律， 并能用语言或字母表示出加法的交换律。 2、 在解决实际问题中结合具体情境，通过交流，验证会概括出加法的结合律， 并能用语言或字母表示出加法的结合律。 3、 能用加法的交换律和结合律进行简便计算。 学习重点 通过具体情境，能概括出加法的交换律和结合律，并能用语言或字母标示出 来。 学习难点 能用加法的交换律和结合律进行简便计算。 导学方法 自主探索、合作交流、举例验证 评价设计 通过课堂提问，板演检测目标1和2的达成情况。 通过练习达标测试检测目标3的达成情况。. 学具准备 小黑板、多媒体课件 学 习过 程 一.师生合作，探索加法交换律 创设情境，解决问题 （1）谈话：在物质生活满足人们需求的现在，人对精神生活的需求越来越高特别是 对健康关注，看李叔叔加入了自行车旅游团。（出示主题图） 从这张图中，你获得了哪些数学信息？ 你能根据这些信息，提出几个用加法计算的问题吗？ 我们先来研究第一个问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？ 你们能马上口头列式并口算出结果吗？ 40+56 = 96（千米） 还有其他的方法来解决吗？ 17+28 = 96（千米） 这